（1）图8所示的自制净水器中的__________物质，可除去水中的异味和色素。
（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石；如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬。通过化学学习，我们知道可用__________来区分该内河的水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是____________。
（3）你认为下列行为会造成内河水质下降的是_________。（填标号）
A．在河边种植花草树木 B．居民将生活污水直接排入内河
C．将垃圾倒入内河中 D. 定时定期进行水质监测
（4）请针对现阶段的水污染提2条建议_________________ ；____________________.

A．用明矾使悬浮颗粒沉降下来
B．用漂白粉进行消毒杀菌
C．只要无色透明，就可以放心饮用
D．饮用前加热煮沸

（1）加明矾的作用是_______，活性炭的作用是________。图中还缺少的一种仪器是_______，其作用是_______；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了________。
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是_________
（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因是_________
（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！有同学认为这样不可能得到纯水，理由是________，若要制取纯水，还需采用的净化方法是_______。

（2）使用过滤装置处理河水时，在操作中，应沿着__________慢慢向____________ 中倾倒河水，并注意液面始终要低于__________。

（3）用肥皂在实验室的自来水中洗毛巾时，起大量浮渣，说明该自来水属于____________（填“硬水”或“软水”），生活中可以用____________的方法来降低水的硬度。
（4）你认为下列行为会造成内河水质下降的是________。（填序号）
A．在河边种植花草树木 B．居民将生活污水直接排入内河 C．将垃圾倒入内河中
（5）“中水”是指生活污水处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水。利用“中水”的实际意义是_______________ 。

（1）左图为水通电分解的实验装置图，据图分析负极和正极产生的气体体积比为________，检验负极气体的方法是_______________________。为了______________，需要在水中加入少量稀硫酸溶液。
（2）右图为电解水时分子原子水平的微观反应过程，根据左右两图，你可得出哪些结论？（任写三条）①_____________________________________；
②_____________________________________；
③_____________________________________。
（3）茶壶内纱网将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是_______(填操作名称)。
（4）千山风景区某地井水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明该井水是_________（填“硬水”或“软水”）。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是______________。
（5）水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难。你认为哪些措施可以预防和消除污染（举2例）①_______________________________，② _____________________________。

A.②③④⑤
B.①②③④
C.①②④⑤
D.①③④⑤

A. ②④
B. ②③
C. ①④
D. ①③

①为了使灾区饮用水达到感官指标中的任意一项要求，可采用的净水方法有_______（写一种方法即可）。
②检验灾区某水样是硬水还是软水，常用的物质是_______。
③自来水在送入用户前的最后一步处理是向水中通入一定量的氯气，其作用是_______ 。
④爱护水资源，人人有责。作为中学生，在日常生活中，你的节水方法是_______（写一种方法即可）。