2．CO₂有很多用途，下列既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（　　）

A．

光合作用

B．

制纯碱、化肥

C．

用于灭火

D．

人工降雨

1．现有氯酸钾和二氧化锰混合物12克，加热至不再产生气体后，冷却到室温，把试管内固体溶解在14.6克水中，结果有3.82克固体剩余，再继续加2克水，仍有3.18克固体未溶解．
（1）若该3.18克固体都是二氧化锰，问能制得氧气多少克？
（2）若该3.18克固体中有一定量未溶解的氯化钾，求该室温时氯化钾的溶解度和原混合物中氯酸钾的质量分数？

20．某校进行实验考查，给出以下三个考题：①粗盐提纯；②二氧化碳的制取；③氧气的制取．考查规定由学生抽签确定考题．
（1）甲同学抽到如图1所示考题：

图1中仪器A的名称是量筒；该同学抽到的考题是①（填序号）；实验正确的步骤应该是①⑤②③⑥④⑤（填序号）；其中操作有误的是⑥（填序号）．
（2）图2是乙同学实验时的主要步骤，写出该装置制取氧气的化学方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，改正a的方法是长颈漏斗下端应伸入液面以下或将长颈漏斗改为分液漏斗．当观察到气泡连续均匀冒出的现象时，乙同学可以开始b操作．
（3）丙同学抽到制取CO₂的实验，他很喜欢创新和探究，发现将生成的CO₂气体通入氢氧化钠溶液中，没有发现明显现象，于是他想了一个办法证明二氧化碳确实和氢氧化钠发生了反应，如图3所示的微型装置．实验时，先在输液管滴斗中装入澄清石灰水再把试样放在青霉素瓶中，注射器中吸入HCl（填化学式）推入瓶中，观察到澄清石灰水变浑浊证明试样中含CO₃^2-离子．

19．某市面销售的“绿叶精”，你认为最可能是氮肥（填氮、磷或钾）；用98%的浓硫酸配制10%的稀硫酸，步骤为：计算、量取、混匀或配制、装瓶贴签；六大营养素中在代谢中能产生能量的有3种；市售“脑白金”的广告说含钙、铁、锌、硒、维生素等，其中钙铁锌硒指的是元素（填原子、离子或元素）；去年以来全国很多城市出现严重的雾霾天气，减缓雾霾人人有责，你的建议：少开私家车出行等（说一条）．

18．下列实验操作没有错误的是（　　）

	A．	说明气密性良好		B．	稀释浓硫酸
	C．	加热		D．	蒸馏水制备

17．下列用途体现化学变化的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

16．某同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，注意到一张纸容易燃烧，而卷成纸团却不易燃烧，联想到细铁丝受热后，在空气中一般只产生红热现象，而在氧气中能剧烈燃烧，于是引发思考，并进行了实验探究．请你协助回答下面有关问题：
【发现问题】：可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？
【提出猜想】：猜想①：燃烧的剧烈程度可能与氧气的浓度有关；猜想②：燃烧的剧烈程度可能与可燃物与氧气的接触面积有关．
【验证猜想】：实验报告如下：

验证猜想	实验操作	实验现象	实验结论
猜想①			燃烧更剧烈
猜想②			燃烧更剧烈

15．盐酸克伦特罗属于“瘦肉精”的一种，以下对其性质的描述中属于化学性质的是（　　）

A．

溶于酒精

B．

无嗅、味微苦

C．

白色粉末

D．

水溶液呈酸性

14．（1）利用如图1所示装置可测定空气中氧气的含量．

①实验现象，红色物质逐渐变成黑色．
②反应的化学方程式为2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
③给足量的铜加热反应，充分反应后停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了约$\frac{1}{5}$．
④实验结论空气中氧气的体积分数大约为$\frac{1}{5}$．
（2）甲同学用如图2所示“测定空气中氧气的含量”，用碳代替红磷，结果发现集气瓶内并没有进入水，其原因是碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变； 而乙同学提出：将集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液就能达到预期的结果．

13．图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
（1）P点表示t₂℃时AB的溶解度相等．
（2）溶解度随温度升高而降低的物质是C．
（3）t₂℃时，三种物质溶解度由大到小的顺序是A=B＞C．
（4）t₁℃时A的溶解度小于B的溶解度（填“大于”、“小于”、或“等于”，下同）．
（5）t₂℃时，B的饱和溶液中溶质的质量分数等于A的饱和溶液中溶质
的质量分数．