2．有一固体粉末，可能含有氯化钠、碳酸钠、硫酸钠，进行如图实验由图可知，固体粉末中一定含碳酸钠和硫酸钠，不能确定是否含有的是氯化钠．

1．我市某化工企业发生了氢氟酸泄漏事件，经过消防官兵现场处理，泄漏得到了控制．氢氟酸是氟化氢（HF）气体的水溶液，呈酸性，且有剧毒性和腐蚀性，当氢氟酸少量泄漏时，可用砂土和干燥熟石灰的混合物处理．氢氟酸的化学性质与盐酸相似，能与熟石灰[Ca（OH）₂]发生中和反应生成氟化钙（CaF₂）和水．根据上述信息，完成下列问题：
（1）氢氟酸的pH＜7（选填“＞”、“=”或“＜”）；
（2）剧毒性和腐蚀性属于氢氟酸的化学性质．

20．如图“五连环”中的每一环表示一种物质，在一定条件下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应．请回答：
（1）A、B、C、D分别是铁、氧气、二氧化碳、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液中的一种物质．若A为氧气，则D的化学式为NaOH；
（2）“五连环”中物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是分解反应．

19．在食盐、纯碱、碳酸钙、天然气四种物质中，用化学式填空．
（1）用作洗涤剂的是Na₂CO₃；
（2）作为重要建筑材料的是CaCO₃；
（3）用于调味的是NaCl；
（4）用作清洁燃料的是CH₄．

18．现有四种溶液：①氯化钠溶液 ②氯化钡溶液 ③硫酸铜溶液 ④硫酸钠溶液，不使用其它试剂就可以把它们一一区分开，区分出的先后顺序是（　　）

A．

②③④①

B．

②④③①

C．

③①④②

D．

③②④①

17．3月15日，央视曝光了河南济源双汇食品有限公司收购“瘦肉精”养殖的所谓“加精”猪，“瘦肉精”是肾上腺类神经兴奋剂．化学式：C₂₄H₁₈N₂O，白色或类白色的结晶粉末，无臭、味苦，熔点161℃，溶于水、乙醇，微溶于丙酮，不溶于乙醚．下列说法正确的是（　　）

	A．	“瘦肉精”是一种化合物		B．	“瘦肉精”是一种无机物
	C．	“瘦肉精”的相对分子质量为350g		D．	熔化过程不会出现固液共存现象

16．将下列各组内的二种物质同时放入水中，能得到无色透明溶液的是（　　）

A．

FeCl3、KOH

B．

K2SO4、BaCl2

C．

CuSO4、HCl

D．

NaCl、KOH

15．已知某物质在50℃时的溶解度为60g，在该温度下，将40g该物质放入50g水中，形成的是饱和溶液，所得溶液溶质的质量分数为：37.5%，其中溶质、溶剂、溶液的质量比为：3：5：8．

14．某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成．为探究其组成，小华同学进行了如下实验：
Ⅰ、取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色．再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生．过滤，所得滤液为红色．
（1）由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是Na₂CO₃（写化学式，下同），一定不含有的物质是HCl；
为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了如下实验：
Ⅱ、取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的稀硝酸，溶液变无色．再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成．过滤，所得滤液为无色．
Ⅲ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同．
通过实验Ⅱ和实验Ⅲ，小华得出结论：样品中可能含有的物质确实存在．
（2）实验Ⅱ所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为HNO₃、NaNO₃和Ca（NO₃）₂；写出实验Ⅱ中一定发生的任意一个反应的化学方程式NaCl+AgNO₃=NaNO₃+AgCl↓．
（3）实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是氯化钡溶液，可观察到的现象为产生白色沉淀，溶液仍呈现红色．

13．“石头纸”也叫石科纸．2010年两会期间，政协委员们领到的会议通知、日程表、便签纸等都是以碳酸钙为主要原料（假设其它物质不溶于水也不参加反应）的低碳“石头纸”．我校化学兴趣小组的同学对这种“石头纸”产生了浓厚的兴趣，进行了如下实验：
（1）小杨同学：分别在空气中用酒精灯加热两种纸张样品，其中没有燃烧的是石头纸，其原因是碳酸钙不是可燃物．
（2）小周同学：在A、B两支试管中分别取两种纸张的碎屑样品各15g，分别加入一定量稀盐酸，其中B试管中产生大量气泡，其原理用化学方程式表示为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）小华同学对B试管内的剩余物进行过滤操作，得到废液C，在废液C中逐滴滴加碳酸钠溶液，她根据实验测得的数据绘出如图，其中纵坐标表示反应产生沉淀或气体的质量，横坐标表示加入碳酸钠溶液的质量．据图回答：
①废液C中的溶质为HCl、CaCl₂；（填化学式）
②所用碳酸钠溶液的质量分数为26.5%；
③计算“石头纸”中碳酸钙的质量分数（计算结果保留一位小数）．