12．（双选）实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（　　）

	A．	反应都不需要加热		B．	所需仪器相同
	C．	均可用二氧化锰作催化剂		D．	都属于分解反应

11．下列说法正确的是（　　）

	A．	加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气
	B．	液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气
	C．	为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中
	D．	二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速产生氧气

10．某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示．

（1）准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的磨砂面（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触．
（2）进行实验：为了使各物质与氧气完全反应，操作方法是将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中；
为了检验木炭燃烧时的生成物，应进行的操作是倒入少量的澄清石灰水；图示实验中，有火焰产生的是B（选填实验编号）．
（3）分析与表达：①所示实验中有错误的是BC（选填实验编号）；
②图示三个实验的共同特点之一是都属于化合反应（或都是氧化反应或都会放热或条件都是点燃或都有氧气参加反应）．

9．有三个集气瓶中分别装有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，为了把它们鉴别开来一般可采用的方法是（　　）

	A．	将带火星的木条放在集气瓶口		B．	将燃着的木条伸入集气瓶中
	C．	分别加入适量的石灰水		D．	分别加入少量的水

8．实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g．
（1）计算：需氯化钠的质量为7.5g
（2）某同学按下图所示步骤依次操作：

其中操作错误的步骤是A、B填字母序号）；B中仪器的名称为量筒；E中玻璃棒的作用是加速溶解．
（3）若上图A中砝码的质量为5g，游码的读数为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为2.5g．

7．物质的性质决定物质的用途．
下列情况只表现物质的物理性质的是①④；只表现物质的化学性质的是②；两种性质均体现的是③．（填序号）
①根据氧气和氮气的沸点不同，可分馏液态空气得到氧气
②木炭可以燃烧，人们利用木炭燃烧放出的热量煮饭、取暖
③水生动物依靠溶解在水中的氧气而生存
④铁、铝、铜等金属材料可制成炊具．

6．设计实验鉴别下列物质（操作、现象、结论）：
（1）水和酒精
利用物理性质鉴别：分别取样品闻气味，有酒香气味的是酒精，没有气味的是水；利用化学性质鉴别：分别取样品点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水．
（2）氧气和二氧化碳
利用化学性质鉴别：将燃着的木条伸入样品中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳．

5．目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源．因此，开发利用新能源就显得格外重要．
（1）常见的三种化石燃料包括石油、天然气和煤．
（2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、太阳能发电等（请举1例）．
（3）海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子组成，如果开采和贮存方法得到突破，可以成为未来的新能源．“可燃冰”燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（4）在新能源汽车未普及时，如图所示为一种“节能减排”的有效措施．以下对乙醇汽油作汽车燃料的描述错误的是C
A．乙醇来源丰富　　　B．乙醇是可再生能源    C．乙醇汽油燃烧完全没有污染．

4．某气体可能含有H₂、CO、CH₄中的一种或两种．在空气中点燃该气体，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水雾，用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊．根据上述实验判断，该气体成分不可能是（　　）

A．

CO、H2和CH4

B．

H2和CO

C．

CH4

D．

H2

3．“科学是一把双刃剑”，化学尤其如此．它既可以给人类带来巨大的物质财富，提高人类的生活质量，也可以给人类带来灾难．“白色污染”这个概念是20世纪90年代初由我国提出来的，但是这一警示很快得到国际社会的认同．“白色污染”是（　　）

	A．	冶炼厂的白色烟尘		B．	石灰窑的白色粉末
	C．	各类塑料垃圾		D．	白色建筑材料产生的建筑垃圾