7．同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuSO₄溶液中，镁条表面有气泡产生．对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了探究方案进行讨论．其中没有意义的是（　　）

	A．	甲同学推测气体可能是H2，并收集气体用点燃法检验
	B．	乙同学猜想该CuSO4溶液呈酸性，并用pH试纸检测
	C．	丙同学用锌粒与该CuSO4溶液反应，观察是否有气泡产生
	D．	丁同学用镁条与该CuSO4溶液反应，观察产生气泡的快慢

6．下列各组物质，能在同一溶液里大量共存的是（　　）

	A．	Na2SO4  Ba（OH）2    HCl		B．	CuSO4    H2SO4      HNO3
	C．	FeCl3      NaOH     Ca（OH）2		D．	H2SO4     NaOH       NaCl

5．一些非金属氧化物能与碱溶液反应生成盐和水，如2NaOH+SO₂═Na₂SO₃十H₂O；2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．已知七氧化二氯（Cl₂O₇）也能与氢氧化钾溶液反应，当两者恰好完全反应后生成的盐的化学式是（　　）

A．

KClO

B．

KClO2

C．

KClO3

D．

KClO4

4．实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会影响实验结果．
（1）两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置几天后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得更多，如图甲所示．某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论．但是另一位同学认为不能得出该结论，其理由是实验中没有控制液体的表面积相同，因此无法比较蒸发快慢．

（2）如图乙所示，研究“土壤中是否有其他有机物”的实验时，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热．一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克．某同学认为没有用干燥的土壤做实验，因此得不出有机物质量为4.8克的结论；
（3）在“证明植物进行呼吸”的实验时，取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内，蜡烛立刻熄灭．甲同学由此得出“塑料瓶内的O₂减少了”，乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO₂增多了”，你认为甲同学的结论更合理．

3．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关，请回答以下生活中的问题
（1）葡萄表皮上因配撒“波尔多液”而呈现的蓝色魔点，可以用厨房调料食醋洗净．
（2）刘大爷种的小麦出现倒伏现象，你建议他使用化肥中钾肥．

2．铁和氧化铁的混合物9克，与氢气充分反应后，得到固体物质7.5克，则原混合物中单质铁的质量分数为（　　）

A．

83.3%

B．

70.0%

C．

16.7%

D．

44.4%

1．12月3日东北地区中东部出现大到暴雪天气，哈尔滨机场、沈阳机场、伊春机场及锦州机场因此出现短暂关闭，导致广州10个进出港航班出现不同程度的延误和取消．如何才能使积雪快速融化？我们经常用到一种溶雪剂硅酸钠，化学式为Na₂SiO₃，其中硅元素化合价为（　　）

A．

+2

B．

+3

C．

+4

D．

+5

20．有失去标签的硫酸、氢氧化钙、氢氧化钠三瓶溶液，现有下列试剂，可以一次性予以区分开来的是（　　）

A．

酚酞试液

B．

石蕊试液

C．

碳酸钠溶液

D．

金属锌

19．CO与CO₂混合物中含O%=64%，若将10g混合气体依次通过灼热足量的氧化铜、足量澄清石灰水，可以得到沉淀30g．

18．区别下列物质的方法，是利用物质的物理性质还是化学性质？
（1）已知两种无色透明液体分别是水和酒精．测它们的密度，密度大的是水，密度小的是酒精．利用的是物质的物理性质
（2）已知两种无色透明液体分别是水和酒精．用燃着的木条分别去引燃，能燃烧的液体是酒精，不能燃烧的是水．利用的是物质的化学性质
（3）利用酒精和汽油的气味不同，区别酒精和汽油．利用的是物质的物理性质
（4）利用磁铁能吸引铁而不能铅的现象，区别铁球和铅球．利用的是物质的物理性质
（5）已知集气瓶中分别集有二氧化碳和空气．将燃着的木条分别插入集气瓶内，火焰熄灭的是二氧化碳，燃烧依旧的是空气．利用的是物质的化学性质
（6）利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但不能使蒸馏水变浑浊的现象，区别石灰水和蒸馏水．利用的是物质的化学性质
（7）利用有机玻璃的韧性和普通玻璃的脆性，区别有机玻璃和普通玻璃．利用的是物质的物理性质
（8）利用黑色的木炭粉能燃烧、黑色的氧化铜粉末不能燃烧的现象，区别木炭粉和氧化铜． 利用的是物质的化学性质．