1．人类的生产生活离不开金属．
（1）金属铁、铝常用来制作炊具，主要是利用其导热性；
（2）人类每年从自然界提取大量的金属，其中提取量最大的是铁．赤铁矿（主要成分为Fe₂O₃）和一氧化碳炼铁的化学方程式为Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（3）我国钢铁年产量很高，但因锈蚀造成的损失也很惊人．铁生锈的条件是铁与水和氧气接触；工业上常用稀盐酸除去铁锈，该反应的化学方程式为Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．

20．家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐酱醋茶”中包含着许多化学知识．
（1）下列厨房用品所使用的主要材料，属于金属材料的是C（填写字母序号，下同）；属于有机合成材料的是D．

（2）家用天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）洗涤剂可清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．

19．下面除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方案中，不合理的是混合物思路方法选用物质（　　）

混合物	思路方法	选用物质
A．CO （CO2）	吸收	过量的氢氧化钠溶液
B．CaCl2 （HCl）	转化、过滤	过量的碳酸钙
C．FeSO4（CuSO4）	置换、过滤	过量的铁粉
D．NaOH（ Na2CO3）	沉淀、过滤	过量的澄清石灰水

18．下列实验操作中，不正确的是（　　）

A．

给液体加热

B．

倾倒液体

C．

检查气密性

D．

稀释浓硫酸

17．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
【提出猜想】放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依据是质量守恒定律．
【查阅资料】SO₂易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，于是他用带火星的木条试验，看木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO₂与Ca（OH）₂反应的化学方程式SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致C装置中的硬质玻璃管破裂后果发生．
【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是排出装置内的空气，以防加热时爆炸．实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸．

16．（1）用化学符号表示：
①两个氮原子2N；
②两个铵根离子2NH₄⁺；
③氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃．
（2）在高温条件下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示．

①一个A分子中共含有5个原子．
②四种物质中，属于单质的是D（填上图中的字母，下同），可用作燃料的是AC．

15．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）

	A．	分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的
	B．	氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物
	C．	碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性
	D．	中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应

14．除去下列各组物质中含有的杂质，所用试剂和方法均正确的是（　　）

	物质（杂质）	所用试剂和方法
A	H2（HCl气体）	先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
B	NaOH溶液[Ca（OH）2溶液]	先加入过量的Na2CO3溶液，再过滤
C	盐酸（硫酸）	先加入适量Ba（NO3）2溶液，再过滤
D	CaO固体[Ca（OH）2固体]	加入过量水，再过滤

13．下列说法中，不正确的是（　　）

	A．	硬水和软水可以用肥皂水鉴别
	B．	生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
	C．	蔬菜、水果能提供和补充多种维生素
	D．	变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来──分子的大小随温度变化而改变

12．下列图示的实验操作正确的是（　　）

A．

氧气验满

B．

取用药品

C．

闻气体的气味

D．

稀释浓硫酸