6．下列反应中，即属于氧化反应但又属于化合反应的是（　　）

	A．	水→氢气+氧气		B．	石蜡+氧气→二氧化碳+水
	C．	碳+氧气→二氧化碳		D．	氢气+氧气→水

5．有下列气体，既可用排水法收集，又能用向上排空气法收集的气体是（　　）

气体	A	B	C	D
标况下密度与空气相比	比空气大	比空气大	比空气小	比空气小
溶解性	易溶	难溶	可溶	不易溶

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

4．氧气是一种重要的物质，某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量
【常规测定】
如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法．
（1）用化学式表示红磷燃烧的化学反应：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅，属于化合（填“分解”或“化合”）反应．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是（写一条）止水夹未夹紧（或瓶塞塞得太慢等）．
（3）上面的实验同时证明了氮气的化学性质有不可燃、不支持红磷的燃烧、不与水反应等．（任写一条）
【实验改进】

小华同学经过思考，没有使用止水夹，设计出了如右图所示的实验装置．
实验过程：
①经检查，装置的气密性良好；
②在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃时白磷即可燃烧），按图2示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为引燃白磷；（注：集气瓶内的长导管已接近瓶底）
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为白磷燃烧，产生大量白烟（注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同）；
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c．
从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化现象是液面先下降再上升；
⑤根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．已知c=60mL，a=10mL，b=19mL，得出结论，氧气的体积分数为18%．
实验反思：
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进a体积的水”非常不理解．咨询了组长小明之后，他终于明白“a 体积的水”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二主要是形成液封，防止气体受热膨胀从导管逸出．
②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是AC．
A．装置气密性不好
B．实验前集气瓶里没有装a体积的水
C．集气瓶没有冷却到室温
D．用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右）
【实验拓展】
小军同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图3所示 ），你认为改进后的优点是：保护环境，防止大气污染．

3．下列物质：①液态氧  ②铁  ③氯化钾  ④冰水混合物  ⑤河水  ⑥空气  ⑦二氧化硫．将它们的序号填入相应的横线上．  （1）属于混合物的是⑤⑥，（2）属于化合物的是③④⑦ （3）属于单质的是①② （4）属于金属单质的是②．

2．有关催化剂的叙述，正确的是（　　）

	A．	高锰酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂
	B．	催化剂能改变生成氧气的质量
	C．	催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变
	D．	用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰做催化剂

1．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量．实验完毕，某同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$．下列解释合理的是（　　）

	A．	可能红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
	B．	可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
	C．	可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出
	D．	可能装置漏气，冷却过程中有空气进入集气瓶

20．下列有关规范实验操作的叙述正确的是（　　）

	A．	实验用剩余的药品要放回原瓶
	B．	为节约火柴，可以用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯
	C．	用过的滴管必须用水冲洗干净
	D．	不得用手接触药品，更不得品尝任何药品的味道

19．水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是（　　）

	A．	冰的密度大于水的密度		B．	蒸馏水是混合物
	C．	硬水和软水可用肥皂水区别		D．	淡水资源取之不尽

18．下列物质属于纯净物的是（　　）

	A．	清新的空气		B．	清澈的湖水
	C．	“娃哈哈”牌纯净水		D．	干冰

17．为了使扬州的环境更美好，下列做法不可取的是（　　）

	A．	禁止污水直接排放到河流中		B．	增加公园，扩大绿化面积
	C．	将垃圾收集起来焚烧		D．	鼓励市民出行乘坐公交少开私家车