4．用化学符号表示：
（1）2个氢原子2H；   （2）空气中含量最多的元素N；
（3）氧气O₂；  （4）氯化钠中的阳离子Na⁺；
（5）两个水分子2H₂O；   （6）地壳中含量最多的金属元素Al．

3．我们学习化学的目的之一就是学会从化学的视角认识和分析生活生产中的一些问题．
（1）2013 年济南市整合趵突泉、大明湖、五龙潭、护城河等旅游资源，组建天下第一泉风景区，它集独特的自然山水景观和深厚的历史文化底蕴于一体，为 5A 级景区．
①对泉水的下列说法中明显错误的是D（填序号）．
A．清澈的泉水是溶液                     B．蒸馏是净化程度很高的净水方法
C．可用煮沸的方法降低泉水的硬度           D．过滤可以除去泉水中的可溶性杂质
②某化学小组的小泉同学取2滴非常清澈的趵突泉水滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上小心加热，水分消失后，观察到玻璃片上有少许固体残留物，产生该现象的原因是泉水中有一些可溶性的矿物质，水分蒸发后，留下固体．
（2）甜蜜素是一种常用甜味剂，其甜度是蔗糖的30～40倍，若经常食用摄入超标的甜蜜素会对人体的肝脏和神经系统造成危害，蔗糖是人体所需六种营养物质中的糖类．

2．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．请从①盐酸  ②硝酸钾  ③干冰  ④聚乙烯   ⑤活性炭  这5种物质中，选择适当的字母序号填空．
（1）人体胃液中含有的酸是①；
（2）农田施用的复合肥是②；
（3）可作食品包装材料的是④；
（4）可用作人工降雨的是③．

1．用正确的化学符号填空：
（1）铁离子Fe³⁺；
（2）氢氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$（OH）₃．

20．A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质，其中A、C为无色液体，B、E为黑色固体，D、F是气体．它们之间的转化关系如图所示，图中箭头表示一种（或多种）物质变成了另一种（或多种）物质．

（1）物质F的化学符号为CO₂．
（2）写出反应①的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

19．2015年4月13日，西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏．经查阅资料可知：过氧乙酸是无色液体．有强烈刺激性气味，易挥发，温度稍高即分解为乙酸和氧气．请回答下列问题：
（1）请任写一条过氧乙酸的物理性质：无色液体．
（2）乙酸和过氧乙酸都是无色液体，都有刺激性气味．区分这两种液体可采用的方法是：分别取少量液体分别于两只试管中，加热，将带火星木条伸入试管中，若带火星的木条复燃，则该试管中液体为过氧乙酸．

18．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，可以观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色固体，并放热．铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

17．如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化式样的部分一起（组装实验装置时，可重复选择仪器），试根据题目要求，回答下列问题．

（1）写出图中标有仪器名称：③分液漏斗、④集气瓶．
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气时，所用的装置为BC或BE（填写装置的字母代号，下同），发生反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；该反应的反应类型是分解反应．
（3）实验室制取氧气并用排水法收集，主要操作步骤有：①向锥形瓶中放入二氧化锰②向分液漏斗中倒入过氧化氢③检查装置的气密性④将导管口置于集气瓶口⑤打开分液漏斗．其操作顺序正确的是D（填序号）
A．③②①④⑤B．②①③④⑤C．②①③④⑤D．③①②⑤④
（4）在实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气，应选择的装置为AC或AE；收集满氧气的集气瓶应正（填“正”或“倒”）放在实验台上，用排水法收集氧气时，如何验满？当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满．

16．实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法正确的是（　　）

	A．	试管中加入的药品是二氧化锰和过氧化氢
	B．	实验前应检查装置的气密性
	C．	将收集满氧气的集气瓶移出水面后盖上玻璃片
	D．	实验结束时应先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出

15．下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：①物质的用途由它们的性质决定；②工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化；③物质与氧气的反应都属于氧化反应；④制取任何气体之前应先检查装置的气密性；⑤氧气的用途很多，比如可以做燃料；⑥分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分．该同学归纳正确的是（　　）

A．

①③④

B．

①②③④

C．

①③④⑥

D．

①②③④⑤⑥