15．在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果．
（1）酒精灯熄灭后未盖灯帽酒精挥发，灯芯上留有水分，下次使用时不易点燃．
（2）给试管中的液体加热时，大拇指压在试管夹的短柄上试管脱落．
（3）取液时，试剂瓶标签没向手心药液流出腐蚀标签．
（4）加热试管里的液体时试管口对着人液体沸腾溅出时伤人．
（5）倒置或平放胶头滴管液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液．
（6）加热试管内液体时没先将试管在火焰上来回移动就直接用外焰固定加热试管破裂．

14．下列哪些性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填在横线上：
①颜色 ②状态 ③气味 ④味道
（1）糖水和盐水④；
（2）氧气和水②；
（3）铜和铝①．

13．衡水湖是南水北调的调蓄水源地，为衡水及周边地市提供了饮用水和工农业用水，发挥着促进区域经济发发展的重要作用．老师装了一瓶衡水湖的水带回实验室，让同学们按如图所示的流程净化湖水．

（1）加入明矾的作用是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用，使杂质沉降下来达到净水的目的．
（2）实验室进行过滤操作时，下列做法正确的是AC（填字母）．
A．玻璃棒的一端要靠在三层滤纸的一边　         　B．漏斗下端的管口要悬放在烧杯的中间
C．滤纸的边缘要低于漏斗口　　　　　　　　　　　　D．液面不能低于滤纸边缘
（3）含有较多钙镁化合物的水叫做硬水．如果要检验得到的清水是硬水还是软水，应加入肥皂水．
（4）加入活性炭的作用是吸附作用．（任写一点即可）

12．2015年4月29日，全国水资源管理工作座谈会在北京召开．
（1）我国水资源总量居世界六位．
（2）生活中通过煮沸的方式可以降低水的硬度．
（3）我国科学家在利用高分子膜进行海水淡化的研究上取得一些成绩，如图所示，左侧为海水，右侧为海水在压力下经离分子膜渗透得到的淡水，该变化属于物理（选填“化学”或“物理”）变化．

11．化学课上，老师让李磊说说上节课都讲了什么．李磊说：“物质都是由分子构成的…”之后老师开始讲课，他在黑板上画出了两幅图，如图所示．
（1）从李磊说的话中我们可以找到的错误是物质都是由分子构成的．
（2）根据老师画出的两幅图我们可以知道这是镁元素．（填名称）
（3）代表原子的是乙（选填“甲”或“乙”下同），代表离子的是甲．

10．学习了原子的结构的知识后，王乐知道：原子核是由质子和中子构成的；这两个组成部分中，不带电的是中子．

9．在晚上，当大家都进入甜甜的梦乡，空气中的各个成分却发生了争吵，它们都认为自己是最重要的气体，请根据它们争吵的内容猜猜它们分别是谁．
甲说：“我是最重要的气体，因为我在空气中所占的体积分数最大．”
乙说：“不对不对，人类想要用美丽的霓虹灯来装饰夜晚，我可是大功臣！”
丙说：“别吵了，你们谁都没有我重要，人类烧火做饭、取暖离了我可不行．”
它们分别是：甲：氮气；乙稀有气体；丙氧气．

8．在我国越来越提倡素质教育的大背景下，注重学生动手能力的培养显得越来越重要．化学的实验课可被提到一个比较重要的位置．

（1）连接玻璃管和胶皮管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管中．
（2）某些块状药品可以用①来夹取．（填序号）
（3）当仪器③倒在桌子上着火时正确的做法是：用湿抹布盖灭．
（4）图甲中所示的集气瓶中盛有某种气体，则闻这种气体时的正确做法是：用手轻轻地在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔．
（5）图乙中，a代表的实验仪器是胶头滴管；图乙的操作是否正确，若不对请改正：不正确；应保持滴管垂直于容器的正上方．

7．根据“雷雨发庄稼”涉及的一系列变化，回答下列问题
①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成不溶于水的一氧化氮气体；②氧化氮的密度比空气略大，不稳定，在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋湿到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐，被庄稼吸收．
（1）上述材料中涉及氮气的化学性质的是①．（填序号）
（2）上述材料②中涉及的反应属于化合反应（选填“分解反应”或“化合反应”）．
（3）写出二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮的文字表达式二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮．

6．过滤是净化水的重要过程，它的作用是（　　）

	A．	除去水中的异味		B．	除去水中的不溶性杂质
	C．	杀菌		D．	除去水中的重金属元素