15．已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
该实验中红磷需稍过量．目的是完全消耗氧气．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处．由此可知，氧气约占空气总体积的五分之一 由本实验还可推知氮气的哪一些性质？试写出其中的一种：不燃烧（不助燃、难溶、不与水反应）．
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？否 （填“能”或“否”）理由是：燃烧生成气体，瓶内压强不变．
（4）此实验中结果偏小的原因有，写出一点，装置漏气或红磷不足或没有冷却到室温就打开止水夹．

14．写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型．
（1）红磷在空气中燃烧：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅、化合反应；
（2）实验室加热高锰酸钾制氧气：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑、分解反应．

13．小明对妈妈杀鱼时从鱼鳔肚内取出的产生了兴趣．他拟定“探究鱼鳔内气体体积和成分”
作为研究性学习的课题．
小明查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气，
且知道二氧化碳能溶于水，氮气不溶于水．
探究分两部进行：
（1）测量鱼鳔内气体的体积．小明设计了两种方法
A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积．
B．在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积．（如图）你认为其中测量结果不准确的一种方法是B（填字母），理由是二氧化碳可溶于水，鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小，收集的气体体积比实际体积小（大或小）．
（2）测量鱼鳔内气体的成分．现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助小明设计实验进行验证．

实验目的	实验方法	实验现象
验证鳔内含有氧气	将燃着的木条放入含有鳔内气体的集气瓶中	木条木条持续燃烧
验证鳔内含有二氧化碳	在含有鳔内气体的另一个集气瓶中加入少量的澄清石灰水	变浑浊

12．写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）
（1）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄（化合反应）
（2）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑（分解反应）
（3）乙炔（C₂H₂）在空气中燃烧生成二氧化碳和水2C₂H₂+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO₂+2H₂O．

11．从“氮气、稀有气体、水蒸气、二氧化硫、汞”中选择适当的物质填空
（1）霓虹灯内的填充气体是稀有气体，
（2）可用作食品包装袋的一种填充气体是氮气，
（3）秋冬季节的大雾天气是由于空气中含有水蒸气，
（4）一种银白色的金属，常温下为液体是汞．

10．化学概念在逻辑上存在如图所示的三种关系．下列对概念间的关系说法若有错，请将正确的写在后边的横线上．
（1）纯净物与混合物属于包含关系：并列关系；
（2）化合反应与氧化反应属于包含关系：交叉关系．

9．能保持氯气化学性质的最小粒子是Cl₂；能保持铁的化学性质的最小粒子是铁原子．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，该反应的文字表达式是氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化氢，在该反应中，发生变化的粒子是氢气、氯气分子，没有发生改变的粒子是氢原子、氧原子，生成的新粒子是氯化氢分子．

8．写出下列变化的文字表达式，并完成相关反应类型的填空．
①细铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三
②过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
③木炭在氧气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
④红磷在氧气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
其中属于分解反应的是（填序号，下同）②，属于化合反应的是①③④，属于氧化反应的是①③④．

7．说一说下列事实分别说明空气中含有哪些成分．
①天然气在空气中可以燃烧氧气；
②空气是制造氮肥的资源氮气；
③通电时，各种电光管会发出不同颜色的光稀有气体；
④冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附一层水珠水蒸气．

6．我们所学过的气体有：①氧气、②氮气、③二氧化碳、④空气等（用序号填空）．其中硫能在④燃烧产生淡蓝色火焰；能使澄清石灰水变浑浊的是③；能使燃烧的木条熄灭，但不能使澄清石灰水变浑浊的是②；能使带火星木条复燃的是①．