12．金属材料与人类的生产和生活密切相关．
（1）铝是重要的金属元素．图为地壳元素含量分布图，能表示铝元素的是3（填数字序号）．
（2）金属可用来制电线、炊具，表明金属具有的物理性质有导电性．
（3）自行车链条是最易生锈的部件，工厂在生产链条时在表面做了烤蓝（在表面形成一层致密的四氧化三铁氧化膜），这样处理的目的是防锈．
（4）铜在潮湿的空气中易生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]，参与生锈反应的物质可能是氧气、水和二氧化碳．

11．化学与生产、生活等密切相关．请用化学方程式表示下列有关反应的原理：
（1）“百炼成钢”的原理：C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂
（2）盐酸除去热水瓶中的水垢（主要成分为碳酸钙）：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（3）工业上可一氧化碳还原氧化铁炼铁：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（4）食品包装袋内常生石灰做干燥剂：CaO+H₂O═Ca（OH）₂
（5）生活中用天然气作燃料：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O
（6）工人师傅裁钢板时常用硫酸铜溶液划线：Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄
（7）石灰浆粉刷墙壁，在一段时间内墙壁会“出汗”：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

10．A-G是初中常见的几种物质，它们有如图所示的转化关系，已知A、C是无色液体且含有的元素种类相同，B、F、G是无色气体，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧火星四射，回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式：AH₂O₂DCGFe₃O₄
（2）写出A→B的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其中MnO₂起催化作用，该反应属于分解反应（填基本反应类型）；
（3）在做B→G的燃烧实验时，通常在集气瓶中装入少量水的目的是防止生成的熔融物炸裂瓶底；
（4）F物质在大气中排放过多会引起温室效应，作为中学生的你们请说出一条的减少F物质排放的方法节约用纸．

9．做化学实验要正确使用仪器和规范操作．
（1）要量取48mL的水，需要选择50mL的量筒（选填“10”、“50”或“100”），若仰视读数，量取的水的实际体积＞48mL（选填“＞”、“=”或“＜”）；
（2）给试管中液体加热时，要利用酒精灯的外焰部分加热，实验结束后热的试管不能立即清洗，防止试管受热不均匀炸裂；
（3）取用粉末状的固体一般使用药匙，（填仪器的名称，下同）镁条燃烧实验中用坩埚钳夹持镁条在石棉网上燃烧．

8．用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质．下列关于该实验的叙述正确的是（　　）

	A．	浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝		B．	粗铜丝能控制反应的发生和停止
	C．	实验过程中装置内会出现大量气泡		D．	能验证二氧化碳的密度比空气大

7．关于催化剂的说法中正确的是（　　）

	A．	催化剂能加快化学反应速率
	B．	二氧化锰是催化剂
	C．	催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变
	D．	二氧化锰能加快过氯酸钾分解的速率，还能增加氧气的产量

6．写出下列反应的文字表达式，并按要求填空：
（1）镁条燃烧：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁，基本反应类型为：化合反应；
（2）氯酸钾和二氧化锰混合物加热：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，其中氯酸钾是一种白色固体；二氧化锰的作用是催化作用；
（3）任写一个有三种生成物的分解反应：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（4）检验二氧化碳二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；
（5）用过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

5．在“二氧化碳、氨气、氧气、氮气”中选择适当物质的名称填空：
①有刺激性气味的气体是氨气，
②空气中含量最多的气体是氮气，
③可用于灭火的是二氧化碳，
④登山、潜水运动员需要携带的是氧气．

4．下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是（　　）

	A．	用向上排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满
	B．	用排水法收集氧气之时，看到气泡要立即收集，不能浪费
	C．	没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气
	D．	用过氧化氢比用高锰酸钾制氧气操作更简单也更环保

3．学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（　　）

A．

木柴劈成块

B．

西瓜榨成汁

C．

残雪化成水

D．

铁生锈