3．下列各组溶液，不用其他试剂，就能将组内物质鉴别出来的是（　　）

	A．	NaCl  HCl  H2SO4  AgNO3		B．	CuSO4  NaOH  BaCl2  HCl
	C．	KCl  HCl  NaOH  BaCl2		D．	NaOH  KOH  MgCl2  H2SO4

2．下列转化不能一步实现的是（　　）

A．

CuO    Cu（OH）2

B．

CuSO4     Cu

C．

CaCO3    CaO

D．

MgSO4    MgCl2

1．下列属于纯净物的是（　　）

A．

冰水混合物

B．

空气

C．

白酒

D．

大理石

3．在下列化学式上标出碳元素的化合价，按标号写出物质转化的化学方程式，并注明（3）的基本反映类型
（1）C+O₂$\frac{\underline{\;完全燃烧\;}}{\;}$CO₂
（2）2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑
（3）2C+O₂$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO，基本反应类型化合反应
（4）写出（1）、（2）两个转化过程的实验现象：（1）的实验现象：碳剧烈燃烧，发出光，放出热量．（2）的实验现象：黑色粉末逐渐变成红色．

2．A～G是初中化学常见的物质，其中A是一种紫黑色固体；B和G均是黑色固体，D、J均是常见气体，它们存在如下关系：
（1）A $\stackrel{加热}{→}$B+C+D
（2）B和F的溶液混合后能快速产生D，反应前后B的质量和化学性质不变
（3）D+G$\stackrel{点燃}{→}$ J
（4）澄清的L溶液通入气体J，会变成白色浑浊M
（5）在M中加入稀盐酸，又会生成气体J
请回答以下问题：
（1）M的名称碳酸钙，B在反应中的作用催化作用；
（2）B和F的溶液混合后能产生D的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，G和D反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
（3）写出J在日常生活中的一种应用灭火等．

1．小明同学复习时看到如图1实验，实验现象是铁丝生锈，有水上升到导管中
他用此实验测定空气中氧气的含量，发现耗时较长，又设计如下方案测定空气中氧气的含量：

选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将一定量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图2的实验装置．假设此实验能够按照小明的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（1）写出白磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同）
（2）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置气密性好；
（3）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹．可观察到注射器活塞前沿最终停留在12mL刻度处；
（4）小明在按设想进行实验后，测得氧气体积分数偏小，原因可能是白磷量不足或装置气密性不好或未冷却到室温就读数（答一条即可）．

20．请结合如图回答问题

（1）标号①②的仪器名称：①铁架台②长颈漏斗
（2）实验室用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是A（选填序号），实验前应在试管口放棉花，该反应的文字或符号表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，若用D装置收集制取O₂，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了控制反应速率，获得平稳的气流，可用分液漏斗（填一种仪器名称）代替B装置中的仪器②．实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥．在过滤操作中玻璃棒的作用是引流．若滤液仍浑浊，下列可能的原因有②④（填编号）
①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁     ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
③滤纸没有紧贴漏斗内壁         ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处，且将滤纸捅破
（4）选择发生装置B和收集装置C（选填序号）可以用于实验室制取CO₂，该反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，若将发生装置由B改为F，其优点是可随时控制反应的发生和停止．若用装置E收集CO₂，验满的方法是将燃着的木条放于a处，若木条熄灭说明收集满了；若用装置E检验CO₂，瓶内应盛放澄清的石灰水．
（5）已知：氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH₃，应选择发生装置为A（选填序号），收集方法是向下排空气法．

19．水是生命之源，某化学兴趣小组对水进行了探究．
（1）图为进行电解水实验的装置图，据此回答：C试管中收集到的气体是氧气，图中B端为电源的负（填“正”或“负”）极，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）为了探究“水的净化”过程，同学们取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤（填操作名称），该操作需要用到的仪器有ACDF．（填字母）
A．铁架台  B．酒精灯  C．漏斗 D．玻璃棒  E．量筒  F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是滤纸未紧贴漏斗内壁．（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭来除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化．
（3）自然界中几乎没有纯净的水，下列措施不属于水的净化方法的是D（填字母）
A．沉降      B．过滤      C．消毒         D．电解
（4）节约用水是每个公民的义务，我们应提倡以下用水方式中的AD（填字母）
A．用淘米水、洗菜水浇花           B．不间断地放水洗衣服
C．不间断地放水刷牙               D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

18．写出下列反应的文字表达式，并填写相关的空格：
①碳酸氢铵受热易“失踪”：碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳，
②镁带在空气中在燃烧：镁+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 氧化镁，
③）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，
④铁在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
⑤加热氯酸钾和二氧化锰的混合物氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
上述反应中，属于分解反应的是①⑤．（用序号填写）

17．用下列物质的字母序号填空：
A．镁     B．氧气    C．氮气     D．红磷      E．石墨
（1）用于急救病人的是B；（2）可制作照明弹的是A；
（3）充入食品包装袋内的是C；   （4）可作为电池电极E．