13．相同数目的下列原子，质量最小的是（　　）

A．

氢

B．

氧

C．

钠

D．

铁

12．已知质子数和中子数都是6的碳原子的质量为aKg，m个A原子的质量为bKg，则该原子的相对原子质量为（　　）

A．

$\frac{12b}{a}$

B．

$\frac{12a}{b}$

C．

$\frac{b}{a}$

D．

$\frac{12b}{ma}$

11．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并 回答下列问题：

（1）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，其作用分别是，甲：吸收二氧化硫气体，防止污染空气，丙：防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底；甲瓶中硫燃烧的表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
（2）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧，并将现象的记录在表中．

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时 的现象	剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星	剧烈燃烧 极少火星	剧烈燃烧 少量火星	剧烈燃烧 火星四射

①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积，便于铁丝燃烧；
③铁丝在氧气中燃烧的表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

10．在 测定空气里氧气的含量，实验中如果进入水的体积小于集气瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，会有什么原因呢？
（1）红磷的量不足
（2）装置漏气
（3）未等装置冷却到常温即打开止水夹
（4）生成物是气体等．

9．目前计入空气污染指数API的项目有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物．

8．下列各物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（　　）

	A．	洁净的空气、稀有气体		B．	液氧、红磷
	C．	冰水共存物、自来水		D．	澄清石灰水、五氧化二磷

7．甲、乙、丙、丁是常见的化合物，它们有如右图所示转化关系（部分物质已略去）．甲是相对分子质量为16的有机物；乙是最常见的溶剂；丁是白色难溶固体，其中金属元素的质量分数为40%．则甲的化学式为CH₄；反应②③的化学方程式分别为CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；试剂A 中溶质在生产或生活中的一种用途是改良酸性土壤．

6．现甲、乙两化学小组安装两套如图1的相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H₂O₂分解速率的因素．

（1）下列方法能检查该装置气密性的是AB．
A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
B、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差．
C、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
（2）MnO₂催化下H₂O₂分解的化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表．

实验编号	实验目的	温度	催化剂	浓度
甲组实验Ⅰ	探究浓度对H2O2分解速率的影响	25℃	二氧化锰	10mL 2%H2O2
甲组实验Ⅱ		25℃	二氧化锰	10mL 5%H2O2

（4）甲、乙两小组得出如图2数据．
①甲组实验得出的数据可知：浓度越大，H₂O₂分解速率越快；
②由乙组研究的酸、碱对H₂O₂分解影响因素的数据分析：相同条件下，H₂O₂在碱（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快；乙组提出可以用Ba O₂固体与硫酸溶液反应制H₂ O₂（已知还生成另一种物质），其化学反应方程式为BaO₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+H₂O₂；支持这一方案的理是过氧化氢在酸性环境下分解较慢．

5．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：①试管，②集气瓶，
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染．你认为在中学化学实验室中，甲、丙两种制取氧气的途径中，甲（填“甲”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用，写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（4）用C装置收集氧气的依据是氧气的密度大于空气，检验是否是氧气的方法是用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃说明是氧气．
（5）某同学用高锰酸钾制取氧气并用E装置收集，装入药品前应先检查装置的气密性；实验时发现E装置出现了红色，其可能原因是试管口没有放一小团棉花．
（6）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，一有气泡产生，不宜立即收集，其原因是刚开始的气泡为试管中空气；应待均匀连续的冒气泡时，再收集．实验结束时应先移导管，然后再消灭酒精灯，原因是防止水倒流而炸裂试管；集满氧气的集气瓶应正放在桌上并盖上玻璃片．
（7）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃）．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH₃，应该从上图中选择的发生装置是A（填序号，下同），收集装置是D．

4．黑色粉末A与白色粉末B共热后生成C和D，其中A在化学反应前后的质量和化学性质都不改变，将银白色的E点燃后放在D中可剧烈燃烧，火星四射，并生成黑色固体F．根据以上事实推断：
（1）A、B、C、D、F的名称：A二氧化锰  B氯酸钾   C氯化钾 D氧气F四氧化三铁
（2）写出以上反应的文字表达式，并指出反应所属基本类型．
氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}$氯化钾+氧气，分解反应，铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，化合反应．