9．某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．

猜想	主要操作	主要现象	实验结论
猜想 一	打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中	R丝表面覆盖了一层 红色的物质	猜想一不成立（填 成立”或“不成立”）
猜想 二	打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中	①R丝表面产生气泡缓慢 溶液由无色逐渐变成蓝色 ②铝丝表面产生气泡较快 ③铜丝表面没有气泡产生	猜想二成立． R与稀硫酸反应的 化学方程式为 R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三	将打磨过的铝丝，插入到RSO4溶液中	无明显现象	猜想三成立

【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后溶液的颜色变浅或颜色逐渐退去；进而确认猜想三不成立，猜想三成立．
【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与酸反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱．

8．下列各组物质在溶液中不发生化学反应而能共存的是（　　）

	A．	MgCI2   AgN03KN03    HCl		B．	H2S04    BaCl2   Na2S04   NaOH
	C．	Na2S04   KN03   Na2C03  NaCl		D．	NH4HC03  NaOH  NaCl    HCl

7．某小组同学取氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，加热一段时间后，收集到所需要的氧气，停止加热．试管中的固体成分是什么呢？引发了大家的思考：
【猜想与假设】甲同学：氯酸钾和二氧化锰的混合物
乙同学：氯化钾和二氧化锰的混合物
【表达交流】制取氧气过程中发生反应的符号表达式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
【反思与评价】请对甲同学的猜想进行评价因为反应一段时间了，而剩余固体中不可能无氯化钾，故甲同学的猜想错误；
猜想乙的理由是氯酸钾已经完全反应；
【进行实验】为准确得出结论，同学们决定继续对固体加热，在试管口放一带火星的木条，木条复燃．
解释与结论】试管中固体成分为氯酸钾、氯化钾和二氧化锰的混合物．

6．如图，在盛有少量石灰石的试管中加入适量的稀盐酸．
实验中出现的现象是：试管中有大量的气泡，澄清石灰水变浑浊；
烧杯内导管口出现气泡的原因是：石灰石与稀盐酸反应，生成了二氧化碳导致管中的气体增多，导致内部压强变大，大于外界大气压，在压强差的作用下气体从导管口被压出．

5．某同学对某暗紫色粉末进行探究，实验过程如图．请回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学符号：B0₂； FKClO₃；
（2）写出固体C和无色溶液G混合发生反应的符号表达式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）写出由物质B生成E的反应现象：火星四射，剧烈燃烧，生成黑色固体．

4．某同学要用加热高锰酸钾的方法制取氧气，现在实验室有下列仪器：

（1）写出仪器⑧名称：水槽；
（2）选出实验室用高锰酸钾制取氧气所需的仪器（填序号）①③④⑤⑥⑧．
（3）写出该反应的符号表达式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）实验部分过程：①检查装置气密性②组装仪器③收集气体：待集气瓶中水排出以后，用玻璃片盖住集气瓶．小心翼翼的将集气瓶移除水槽，并正放在桌面上．④将导管移出水面⑤洗刷仪器放回原处⑥熄灭酒精灯⑦点燃酒精灯开始加热⑧装入药品．将上述过程按照正确的顺序排序②①⑧⑦③④⑥⑤
（5）将装置图补充完整

3．如图所示，洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的．但是，随着工业的发展，对空气造成了严重的污染．
（1）空气污染物包括：有害气体和粉尘两类．
（2）空气污染的危害是：植物干枯死亡、动物死亡（至少答两点）．

2．回答下列问题：

（1）写出图1中木炭在氧气中燃烧的符号表达式为C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂；
（2）图2是硫在氧气中燃烧的实验，向集气瓶内加少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气；
（3）图3是分别向装有呼出气体和空气的集气瓶中滴加澄清石灰水，并振荡，根据现象得出的结论呼出的气体中含有的二氧化碳比空气多；胶头滴管在实验中的作用是滴加澄清石灰水．
（4）图4实验是铁丝在氧气中燃烧的实验，实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是增加铁丝与氧气的接触面积，提高铁丝局部的温度．

1．请将下列物质的序号填写在相应的表格中．
①空气 ②氧气 ③稀有气体④纯净水⑤澄清石灰水 ⑥汽水⑦自来水 ⑧蒸馏水⑨冰水混合物

纯净物	混合物

20．
①氮气填充食品包装袋利用氮气化学性质不活泼，且无毒．
②液氮用于磁悬浮列车中冷冻剂液氮在蒸发时能吸收大量的热．
③稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体在通电时能发出有色的光．
④氦气作飞艇利用了氦气密度小、性质稳定．