16．下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

（1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选用的发生装置是B（填序号，下同）．反应原理是（用文字表达式描述）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（2）实验室可用加热碳酸氢钠（NaHCO₃）固体来制取二氧化碳（已知CO₂的密度比空气大，可溶于水，且能与水反应），则制取二氧化碳应选用的发生装置为A，收集装置为C．
（3）用排水法收集一瓶氧气，发现不纯，可能的原因是刚出现气泡就开始收集（答出一点即可）．

15．已知镓（Ga）元素的原子结构示意图则氮化镓的化学式是GaN．

14．用氯气消毒饮用水时，会生成少量对人体有害的有机物．因此，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO₂．
ClO₂是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，见光易分解．ClO₂易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于氯气，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的气味．
（1）ClO₂读作二氧化氯．
（2）根据以上信息，请你总结出ClO₂的性质：
物理性质是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水等；
化学性质见光易分解，ClO₂易与碱反应等．

13．蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒
实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A，看到的现象是澄清的石灰水变浑浊，但是这样做并不能得出正确的结论，原因刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的燃烧生成的二氧化碳．
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气．
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设C提供了证据．

12．写出下列反应的文字表达式并在括号内注明其基本反应类型．
（1）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）；
（2）在加热的条件下，红色的铜和氧气反应生成黑色的氧化铜铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜（化合反应）．

11．某中学研究性学习小组对杭州西湖水质状况进行相关的调查研究：
（1）取水样，静置后过滤．过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒．
（2）若要检验西湖水属于硬水还是软水，可用的物质是C．
（3）你认为下列行为不会造成西湖水质下降的是BC（填字母）．
A．在湖边种植花草树木    
B．居民将生活污水直接排入西湖
C．某些游客将垃圾随手丢入湖中．

10．实验室制取气体所需装置如下图所示，请回答以下问题：

（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）实验室制备二氧化碳时，所用药品是大理石（或石灰石）、稀盐酸，选用的发生装置是B（填字母序号，下同），若实验室选用如图F所示的装置收集二氧化碳，气体应该从a端进入，其验满的方法是将燃烧的木条放于b处，若木条熄灭则满．
（3）若用高锰酸钾制氧气，应在A装置中的试管口放一团棉花，反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有刺激性气味的气体，应选用的发生装置是B；收集装置是F．

9．建筑工地常常要用到石灰，用时把石灰浸在水里，时间久了会发现澄清石灰水的表面会形成一层固体“白膜”．试解释形成的原因．石灰水中的氢氧化钙会与空气中的二氧化碳反应生成的白色的碳酸钙或CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

8．化学家已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用纳米技术制造出特定功能的产品．

7．组成自然界的元素只有100多种，到20世纪末人类发现和合成的物质已超过3000万种．