6．下列实验操作中，正确的是（　　）

A．

滴加液体

B．

闻药品气味

C．

读取液体体积

D．

取用液体试剂

5．有了化学的研究和不断发展，世界才变得这么绚丽多彩！下列各项中属于化学研究范畴的是（　　）

	A．	研究社会发展规律		B．	研发新能源和新材料
	C．	破译人类基因密码		D．	设计计算机程序和开发软件

4．某校因仪器不足，老师发动学生想办法，有一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器．如用A来代替试管，你认为B可代替导管，C可代替胶头滴管．你认为还有哪些物品可以代替实验室中的哪种仪器？把物品名称和对应可代替仪器名称写在下表里：

物品名称	可代替仪器名称
脸盆	水槽
玻璃棒	烧杯
针管	量筒

3．用来判定铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是（　　）

	A．	剧烈燃烧，火星四射		B．	放出大量的热
	C．	铁丝熔化成小球		D．	有黑色固体四氧化三铁生成

2．炒菜时油起火应该采取的最佳措施是（　　）

A．

迅速盖上锅盖

B．

向锅里倒入凉水

C．

向锅里撒沙土

D．

立即端下油锅

1．能使带火星的木条着火的气体是（　　）

A．

二氧化碳

B．

氧气

C．

空气

D．

氮气

20．下列性质中属于氧气化学性质的是（　　）

	A．	无色无味的气体
	B．	比空气重
	C．	具有氧化性
	D．	氧气在压强为101Kpa时变成淡蓝色液体

19．下列物质的性质中，属于物理性质的是（　　）

	A．	二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
	B．	铁在潮湿的空气中生锈
	C．	蒸发液态空气
	D．	氧气在通常状态下是一种无色无味不容于水比空气重的气体

18．下列变化中，属于化学变化的是（　　）

	A．	铁熔化成铁水		B．	从空气中制取氧气
	C．	铜生铜绿		D．	灯丝发热

17．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：（请填写实验结论，下同．）

试管编号		1	2	3
材料名称		无	苹果	土豆
实验现象	反应速率	很慢	稍快	较快
	产生气泡	很少	比1中多	较多
	复燃情况	不复燃	复燃	很快复燃
实验结论

[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10mL30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：

实验编号	1	2	3
过氧化氢溶液浓度	5%	15%	30%
所用时间（秒）	205	25	3
实验结论

[实验条件3]用上述收集的气体与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．