4．微观世界真奥秘．
（1）如图1，1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了实验．在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时发现：
①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；
②一小部分α粒子改变了原来的运动方向；
③有极少部分α粒子被弹了回来．
结合上面资料的分析，从对原子结构的认识角度，你能获得哪些信息：原子核体积很小，原子核带正电，原子内部有很大的空间．
（2）图2是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图．

①反应前的图示中含有2种分子；
②图中所示反应的化学方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO₂+N₂；
③从图中你还能获取的信息是在化学反应中分子可以再分，原子不能再分．

3．如图，A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质，A、B、C均含有同一种元素，A、E、F都是黑色固体．变化①的现象是黑色固体变红色，相应变化的生成物没有全部列出，各变化的条件也未标出．
回答下列问题：
（1）D的化学式为O₂；E的化学式为CuO；
（2）在变化①和②中，A和C的性质是相似的，都具有还原性；
（3）写出变化②的化学方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（4）实验室检验B的原理是（用化学方程式表示）将B通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明B是CO₂．

2．碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途．
（1）古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有稳定性．如图是木炭还原氧化铜的实验，其反应的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑，该实验充分反应后，对试管内残留固体成分的猜想错误的是猜想Ⅲ
猜想I：除铜外，还含有氧化铜；             
猜想Ⅱ：除铜外，还含有木炭；
猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭和氧化铜；      
猜想Ⅳ：只有铜．
（2）蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH₄HCO₃）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是2NH₄HCO₃+H₂SO₄═（NH₄）₂SO₄+2H₂O+2CO₂↑．
（3）人类降低空气中CO₂含量的研究有两个方向：一是减少CO₂排放，二是增加CO₂消耗，请写出一条你能做到的消耗CO₂的方式或途径植树造林（种草等均可）．

1．某市的“二期课改”中，初中化学引入“物质的量”的教学内容．物质的量是一种新的物理量，其单位是摩尔（mol），1摩尔物质大约含有6.02×10²³个该物质的微粒．如1mol氢气含有6.02×10²³个H₂分子．据此回答：
（1）物质的量与物质的质量、物质的数量是不同（填“相同”或“不同”）的物理量．
（2）1mol硝酸（HNO₃）中含有6.02×10²³个氢原子，含有1.806×10²⁴个氧原子．
（3）图是氧原子的结构示意图，那么，1mol 氧气分子中含有9.632×10²⁴个电子．
氧元素在元素周期表中位于第2周期．

20．用化学符号表示下列各项：
（1）2个氮原子：2N；铁离子：Fe³⁺；
（2）某氮的氧化物中氮元素的化合价为+3价，该氧化物是N₂O₃．

19．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放．下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　）

	A．	点燃的木条伸入某无色气体中会熄灭，证明该无色气体一定是二氧化碳
	B．	二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料
	C．	二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
	D．	进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒

18．下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（　　）

	A．	用干冰作制冷剂		B．	用金刚石切割玻璃
	C．	用氮气作食品包装袋的填充气		D．	发烧病人用酒精擦身体降温

17．在下列物质中，属于纯净物的是（　　）

A．

矿泉水

B．

空气

C．

氯酸钾

D．

澄清石灰水

16．向68克过氧化氢溶液中加入1克二氧化锰，至质量不再减少为止，称得剩余固体混合物的质量为67.4克．计算：
（1）反应产生的氧气的质量为1.6克；
（2）计算该过氧化氢溶液中纯H₂O₂的质量分数？

15．（1）指出$\stackrel{+2}{Ca}$和Ca²⁺有何异同：化合价的数值与离子所带电荷的数值相等，且符号一致；但标注的位置和顺序不同．
（2）说出$\stackrel{+4}{C}$O₂中“4“的含义：二氧化碳中碳元素的化合价为+4价．