11．用10mL 的0.1mol•L^-1BaCl₂ 溶液恰好可使相同体积的硫酸铁、硫酸锌和硫酸钾三种溶液中的硫酸根离子完全转化为硫酸钡沉淀，则三种硫酸盐溶液的物质的量浓度之比是（　　）

A．

3：2：2

B．

1：2：3

C．

1：3：3

D．

3：1：1

10．下列说法正确的是（　　）

	A．	标准状况下22.4L/mol 就是气体摩尔体积
	B．	非标准状况下，1mol 任何气体的体积不可能为22.4L
	C．	标准状况下22.4L 任何气体都含有约6.02×1023个分子
	D．	1mol H2 和O2 的混合气体在标准状况下的体积约为44.8L

9．如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀．如表中液体X和固体Y的组合，不符合题意的是（　　）

	①	②	③	④
X	水	水	稀硫酸	双氧水
Y	硝酸铵	氢氧化钠	氯化钠	二氧化锰

A．

①③

B．

②④

C．

①②

D．

③④

8．写出下列元素的符号或名称
+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$2个水分子2H₂O；      3个硫原子3S；  2个镁离子2Mg²⁺．

7．甲、乙、丙三位同学用右图装置进行“探究空气中氧气的含量”的实验，实验步骤有：
①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；
③将燃烧匙迅速插入广口瓶，并塞上塞子；
④燃烧完毕后，打开夹子等．请根据实验回答下列问题：
（1）将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中，待广口瓶冷却后打开弹簧夹，
烧杯中的水会进入广口瓶中，约占广口瓶容积的积$\frac{1}{5}$，
（2）甲同学看到水约达到广口瓶体积$\frac{1}{5}$，他得到了一个结论：空气中氧气约占$\frac{1}{5}$．
（3）乙同学实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值，则实验失败的一个可能原因是红磷不足（装置漏气、没有冷却到室温就打开弹簧夹等合理答案即可）．
（4）丙同学实验后发现空气中的氧气的体积分数高于理论值，则实验失败的一个可能原因是点燃红磷后在放入广口瓶的时候如果瓶塞盖的太慢．
（5）以上实验说明空气是混合物（填“混合物”或“纯净物”）

6．写出下列反应的文字表达式并在①、②后面的括号中注明其基本反应类型．
①红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（化合反应）
②加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）
③氢气是最理想的燃料，它燃烧后只生成了水氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

5．已知氯气常温下常压下为气态，密度大于空气，能溶于水，易被碱性溶液吸收（它会和碱反应生成盐和水）．氯气可用于氯碱工业、制药业及医院、游泳池、自来水的消毒等，2005年3月29日，京沪高速淮安段，一辆载有液氯的车发生车祸导致液氯大面积泄漏，造成28人死亡，数百人中毒，请归纳氯气的物理性质及化学性质．
（1）物理性质：氯气在常温常压下为气态，密度大于空气，能溶于水；化学性质：氯气会和碱反应生成盐和水
（2）用途：用于氯碱工业、制药业及医院、游泳池、自来水的消毒（至少各写一点）

4．稀有气体有许多的用途，下列不是稀有气体的用途的是（　　）

	A．	焊接金属的保护气		B．	制硝酸和化肥
	C．	灯泡充满稀有气体以延长寿命		D．	用作霓虹灯

3．取氯酸钾与二氧化锰的混合物10克加热至完全反应，当二氧化锰的含量由20%变为29.1%，则二氧化锰的质量为2 g，反应后氯化钾和二氧化锰固体混合物质量共6.87g，生成氧气的质量（反应前混合物总质量减去反应后固体混合物总质量）为3.13 g．

2．现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H₂O₂分解速率的因素．
（1）下列方法能检查该装置气密性的是AB．
A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
B、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差．
C、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
（2）过氧化氢分解的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，二氧化锰起催化 作用．
（3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表．

实验编号	实验目的	温度	催化剂	浓度	现象
甲组实验Ⅰ	探究浓度对H2O2分解速率的影响	25℃	二氧化锰	10mL 2%H2O2	反应较缓和
甲组实验Ⅱ		25℃	二氧化锰	10mL 5%H2O2	剧烈反应

（4）实验结论：浓度越大，过氧化氢分解速率越快．表格中温度、催化剂、浓度三个变量只有浓度这个变量不同，这种探究实验的方法叫控制变量法．