19．有三个集气瓶，分别盛有空气、二氧化碳、氧气，欲鉴别它们，最简便的方法是（　　）

	A．	将带火星的木条分别伸入瓶内
	B．	将燃着的木条分别伸入瓶内
	C．	分别向各瓶中倒入适量的澄清石灰水
	D．	分别滴加紫色石蕊试液

18．下列物质属于钠盐的是（　　）

A．

Na2O

B．

CH3COONa

C．

NaOH

D．

Na2O2

17．小明在进行活动与探究“实验室里制取二氧化碳的研究与实践”时，有如下的操作：

（1）组装仪器后，他进行了装置气密性的检查（见图A），请你帮他判断一下，这套装置是否漏气？否．（填“是”或“否”） 
（2）他想用图B的装置来制取二氧化碳，你认为是否理想？为什么？用图B装置来制取CO₂不合理，因为二氧化碳易溶于水，不可用排水法收集．
（3）请你告诉他判断二氧化碳已经收集满了的方法是把燃烧的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说明收集满．收集满二氧化碳的集气瓶，应该正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（4）他应该用大理石和稀盐酸作为制取二氧化碳的原料．

16．某同学为了测定某种黄铜中铜、锌的质量分数进行了如下实验：将这种黄铜粉碎处理后称取10g，置于盛有100g稀硫酸（足量）的烧杯中，充分反应后测得烧杯中各物质的总质量为109.8g，据此他求出了锌的质量分数，请你写出该同学求算锌的质量分数的过程．

15．以下为公共场所看到的某公司的化肥广告，试回答下列问题：
（1）硝铵（NH₄N0₃）的相对分子质量为80，其中氮、氢、氧三种元素的质量比为7：1：12．
（2）NH₄N0₃中氮元素的化合价是-3、+5．
（3）该广告宣称其化肥的含氮量为40%，请你通过计算确定这则广告是虚假的（填“真实的”或“虚假的”）．

14．今天是实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）①某同学猜想此气体可能是氧气，请设计验证它的方案：

猜想	实验步骤	现象	结论
此气体可能是氧气			是氧气

产生此气体的化学方程式可能是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②用上述方法制取氧气的发生装置可选取如图中的B（填序号）．收集装置是D或E．

③写出上图中编号仪器的名称：a试管，b分液漏斗．
（2）我猜想此无色气体还可能是二氧化碳（或氢气），收集装置为D（或C、E）（从上图选择相应装置的代号）：产生此气体的化学方程式可能是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑（或Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑）．

13．孔雀石由于其颜色像孔雀的羽毛颜色而得名．某研究性学习小组为探究其成分做了如下实验：①在试管里加热孔雀石粉末至反应完全，发现它变成了黑色粉末A，同时生成水及能使石灰水变浑浊的气体B．②取少量上述反应后的黑色粉末A，与适量的木炭粉混合并高温加热，观察到黑色固体变红色．
试回答：（1）孔雀石受热分解生成的产物分别是CuO、CO₂、H₂0．
（2）B气体与石灰水反应的方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂0．
（3）黑色粉末A与木炭粉反应的方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．

12．按照发生燃烧的条件，回答下列灭火问题：
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖熄灭，是破坏了燃烧时可燃物要与氧气接触的条件．
（2）堆放杂物的纸箱着火，可用水熄灭，是破坏了燃烧时可燃物达到燃烧所需的最低温度的条件．
（3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延道路前的一片树林砍伐移开，是破坏了燃烧时可燃物的条件．

11．按照示例完成下表．

物质	性质	用途
示例：一氧化碳	可以燃烧，并放出大量的热量	作燃料
①活性炭		冰箱去味剂
②氮气	化学性质不活泼
③二氧化碳		灭火

通过此表的填写，你认为物质的性质和用途之间的关系是物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质．

10．在化学晚会上，小君设计了一个化学接龙游戏：