2．从分子角度解释下列现象，其中错误的是（　　）

	A．	花香四溢--分子在不断地运动
	B．	氨水挥发--分子运动后分子间间隔增大
	C．	氢气燃烧--分子本身发生改变
	D．	热胀冷缩--分子大小随温度改变而改变

1．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
	B．	铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
	C．	木炭在氧气中燃烧，发出白光
	D．	硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰

20．下列关于空气的说法中，正确的是（　　）

	A．	100g空气中有78g氮气
	B．	空气质量级别数目越大，空气的质量越好
	C．	医疗上用液氮冷冻麻醉
	D．	分离液态空气法制氧气属于分解反应

19．下列实验操作正确的是（　　）

	A．	取用少量液体		B．	过滤
	C．	铁丝在氧气中燃烧		D．	加入块状固体

18．下列物质由离子构成的是（　　）

A．

汞

B．

硫酸铜

C．

氮气

D．

水

17．小周同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物共计50克共热，加热一段时间后停止加热，冷却后称量剩余固体的质量为40.4克．求：
（1）生成的氧气质量是9.6克；
（2）生成的氯化钾的质量是多少克？

16．某化学兴趣小组的同学为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）实验结束后，将所有燃烧后的产物收集起来称量，发现其质量大于反应物镁条的质量．请回答：该反应遵守（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．
（2）小周同学发现产物中有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么物质呢？
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体；  ②镁能与氮气反应，生成黄色的氮化镁固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【猜想】黄色固体为氮化镁
【实验探究】取适量燃烧后的产物于试管中，加少量水，再将湿润的红色石蕊试纸于试管口，若观察到试纸变蓝色的现象．则说明猜想正确．
【反思与交流】
①若用镁条代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，不考虑其他因素的影响，进入水的体积会大于（填“大于”“小于”或“等于”）瓶内空气体积的1/5．
②已知空气中氮气的含量大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释：氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．

15．如图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出上图中带标号仪器的名称：①酒精灯；
（2）实验室用A装置来制取一瓶较干燥的氧气，其收集装置可选择C（填编号）；
（3）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸溶液在常温下反应制硫化氢气体．硫化氢气体的密度比空气密度大，可溶于水．请选择一套制取并收集硫化氢气体的装置BC（填编号）．

14．春节快到了，中华民族过年有燃放鞭炮的习俗，但鞭炮中含有硫等成分，所以燃放时有刺激性气味的气体产生，请写出硫燃烧的化学方程式S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．

13．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）人们常用肥皂水检验自然界的水是硬水还是软水；
（2）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（3）过滤是常用的净水方法，在过滤操作中玻璃棒的作用是引流；
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花．