10．写出下列物质的化学符号
空气中含量最多的气体N₂；植物进行光合作用生成的单质O₂；铁在氧气中燃烧生成的固体物质Fe₃O₄；氨水挥发出来的具有刺激性气味的气体NH₃；能形成酸雨的气体SO₂．

9．下列不属于化学研究的范围的是（　　）

A．

水的浮力

B．

水的分子结构

C．

水的化学性质

D．

水的元素组成

8．下列图示实验操作中，正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

7．根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出仪器①的名称B，若用B装置制取气体，仪器②必须伸到液面以下的原因是防止生成的气体从长颈漏斗逸出．
（2）写出实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若要收集到纯净的氧气，则可选用的发生和收集装置是BE（填图中的字母）；在该实验操作中试管口塞一团棉花的原因是防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管．
（3）写出检验A图中装置气密性的方法．
（4）请写出用装置C收集氧气的验满方法．
（5）实验室常用大理石和稀盐酸在常温下制取二氧化碳气体，实验室选用的发生装置是B（填上图中的字母），收集二氧化碳用排空气法而不用排水法的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空气；二氧化碳密度大于空气，若用F图收集二氧化碳，二氧化碳应从m导管进入．

6．已知A、B、C为常见的物质，A、B常温下均为液体，A在二氧化锰的作用下能分解产生B和C，C可以供给呼吸，请回答下列问题：
（1）写出A的名称过氧化氢溶液 B的化学符号H₂O；
（2）写出A发生分解反应同时生成B和C的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

5．在探究分子性质的课堂中，师生做了如图所示的实验，该实验的目的是证明分子是不断运动的；得到该实验的结论所依据的实验现象是酚酞试液变红色．

4．如图所示，甲、乙是研究分子性质的实验装置，根据所学知识回答问题．

（1）完成实验甲的过程中，倾倒浓氨水时周围同学能闻到明显的刺激性气味，说明氨水具有挥发性；
（2）实验乙中，能观察到的现象是滴有酚酞的滤纸条由下到上依次变红；
（3）以上两个实验能得出的关于分子性质的结论是分子是不断运动的；
（4）实验乙跟实验甲相比，优点是更环保．

3．下列实验操作中，正确的是（　　）

A．

滴加液体药品

B．

倾倒液体

C．

给液体加热

D．

检查气密性

2．下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是（　　）

	A．	二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸
	B．	氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体
	C．	二氧化碳气体可用于人工降雨
	D．	在实验室中两种气体可以用相同的装置制取

1．化学是一门以实验为基础的学科，化学实验时要注意观察实验现象，下列实验现象描述正确的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾		B．	镁条在空气中燃烧时发出耀眼白光
	C．	铜绿受热分解产生氧化铜		D．	硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰