14．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）

A．

O

B．

N2

C．

Fe

D．

CO

13．实验室制取气体所需装置如图所示，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是铁架台
（2）实验室用高锰酸钾制氧气的化学符号表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．选用的发生装置是A（填字母序号，下同）．
（3）实验室制取二氧化碳的化学符号表达为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，选用的收集装置是F，验证二氧化碳收集满的方法是用燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，表示收集满．（写出方法、现象、结论）
（4）实验室收集某气体只能用装置E，由此说明该气体具有的物理性质是可溶于水或是可以与水反应，且密度比空气小
（5）若用G装置采用排空法收集氢气，氢气应从短导管进．（填“长导管”或“短导管”）
（6）用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气”，其中最合理的是a（填字母）．

12．如图1所示，某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置，操作顺序为：①在集气瓶中先装入少量水，然后把该集气瓶余下空间划分为五等份     ②导管处先用止水夹夹住，再在燃烧匙里放入一定量的红磷，点燃后迅速放入集气瓶里，塞紧橡皮塞     ③待燃着的红磷自行熄灭后，振荡集气瓶，使瓶内温度降至室温
④打开止水夹a，观察现象．　　

（1）在集气瓶中先装入少量水有什么好处？可以降温和吸收有害物质；
（2）红磷燃烧的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹出现的实验现象是：
烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处；
（3）该实验的结论是：氧气约占空气体积的五分之一；
（4）在红磷燃烧时，如果没有先将导管用止水夹a夹住，将会产生什么现象？
对实验结果会有什么影响？
现象：红磷燃烧时，导管口有气泡冒出，
影响：测定结果偏大，
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2 ），你认为改进后的优点（写出一条即可）是：气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气．

11．科学家发现，水在一157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠，称为“高密度液态水”．下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（　　）

	A．	化学性质与水不同
	B．	分子不再运动
	C．	氢、氧两种原子的个数比为2：1
	D．	分子间的间隔比普通的液态水（0一100℃）的大

10．下列关于实验方法的归纳错误的是（　　）

	A．	制取气体时，应先检查装置的气密性
	B．	玻璃仪器都可以用作反应器
	C．	取用固体药品可以用药匙，有些块状药品可以用镊子夹取
	D．	用过的胶头滴管应立即用水清洗

9．下列说法正确的是（　　）

	A．	阿伏加德罗发现了元素周期律和元素周期表
	B．	原子分子学说的创立，奠定了近代化学的基础
	C．	自然界中的元素有成千上万种
	D．	原子、分子的发现和利用改善了人类的生存条件

8．用化学方程式表示下列反应原理．
（1）用电解水的方法制取氢气：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
（2）在氧气中点燃镁条：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
（3）氧化铜在加热条件下与氢气发生反应：CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．

7．走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化．图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：

（1）该化学反应中生成物的分子个数比为1：1；
（2）由X原子构成的物质在该反应中不是（填“是”或“不是”）催化剂．
（3）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是化学反应前后原子的种类、数目和质量都没有发生改变．

6．现有 ①冰水共存物  ②液氮  ③二氧化锰  ④蒙牛纯奶 ⑤泥水  ⑥氦气 六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）④⑤，属于单质的有②⑥，属于化合物的有①③．

5．某同学用如图所示装置做细铁丝在氧气中燃烧实验，请回答下列问题．
（1）写出该反应的化学方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Fe₃O₄，反应的现象是剧烈燃烧、火星四射，生成一种黑色固体；
（2）集气瓶中细沙的作用防止燃烧产生的高温坠落物使集气瓶瓶底炸裂．