14．下列生活中的物质，属于氧化物的是（　　）

A．

氧气

B．

白酒

C．

水银

D．

水

13．小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸汽冷凝的作用．
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
[实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（3）完成下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
溶液中有气泡冒出， 带火星的木条复燃	仍为0.2g （氧化铜质量不变）	溶液中有气泡放出， 使带火星木条复燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立

（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应放热（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D（填序号）．

（7）步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变．
（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的反应表达式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

12．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏；若过滤后所得滤液仍然浑浊，其可能原因是滤纸破损．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（3）电解一定量的水时，当正极产生的气体为8mL，则负极产生气体的体积为16mL．
（4）从资源角度看，水是宝贵的自然资源，如图是净化河水的简易装置，下列说法错误的是C．
A．水是一切生命活动不可缺少的资源
B．利用这个净化水的装置不可以把硬水软化
C．此装置中活性炭只起到过滤的作用
D．利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水．

11．填写下列表格：

题目	（1）			（2）
化学符号	O	2P2O5	Al3+
名称或意义				2个水分子	二氧化碳中碳元素显+4价

10．原子的构成示意图如图，下列叙述正确的是（　　）

	A．	原子是实心球体
	B．	整个原子的质量主要集中在原子核上
	C．	原子、中子、电子均匀分布在原子中
	D．	质子与电子质量相等

9．如图呈现的是部分元素的原子结构示意图，主要化合价等信息，试根据提供的信息回答问题：

（1）如图中钠元素的核电荷数为11，氯元素的原子在化学分应中，容易得到（选填“失去”或“得到”）电子，属于非金属元素（选填“金属”或“非金属”）．
（2）核电荷数位12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是Mg²⁺（填离子符号）：核电荷数分别为8和13的元素，组成化合物的化学式为Al₂O₃．
（3）从如图中，可发现如下规律：同一周期元素的原子具有相同的电子层数；同族元素的原子具有相同的最外层电子数．

8．在下列物质中：①空气②氯酸钾完全分解后的固体③硬水④软水⑤液态氧⑥蒸馏水⑦高锰酸钾⑧四氧化三铁⑨稀有气体．
（1）其中属于混合物的是①②③④⑨（填序号，下同）；
（2）属于化合物的是⑥⑦⑧；
（3）属于氧化物的是⑥⑧；
（4）属于单质的是⑤．

7．用化学符号填空
（1）5个氮分子5N₂
（2）两个硝酸根离子2NO₃^-
（3）保持二氧化碳化学性质的最小微粒CO₂
（4）氧化亚铁FeO．

6．下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质是（　　）

A．

H2

B．

O

C．

C60

D．

S

5．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）

	A．	净化后的空气、氧化镁
	B．	氯化钾、液氧
	C．	水和冰相混合、啤酒
	D．	生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物