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    科目： 来源：北京模拟题 题型：填空题

    空气、水是人类赖以生存的自然资源。
    (1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等，其中氧气与生命息息相关。
    ①氧气约占空气总体积的____，人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能____。
    ②下列化学变化中，氧气不作为反应物的是____（填字母序号）。
    A.天然气燃烧B.食物的腐烂变质C.生石灰在空气中变质D.钢铁生锈
    (2)经自来水厂净化处理后的水中仍含有可溶性杂质。实验室将自来水变成纯水的方法是____。

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    科目： 来源：北京模拟题 题型：单选题

    下图为简易的净水装置示意图，关于此装置的作用说法正确的是
    [     ]
    A.能杀菌消毒
    B.能得到纯净水
    C.能除去可溶性杂质
    D.能除去固体杂质

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    下列不属于水的净化过程的是
    [     ]
    A．吸附
    B．过滤
    C．电解
    D．蒸馏

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    科目： 来源：同步题 题型：填空题

    净化水的常用方法有沉淀、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的是_________。综合运用时按_______→_____→_______的顺序操作，效果更好。

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    科目： 来源：同步题 题型：填空题

    2008年，我国汶川地区发生了特大地震灾害，灾区自来水供水系统被损坏，灾民只能直接饮用河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和病菌等杂质。要用次氯酸(HClO)来杀死细菌。将漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成CaCl2和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
    河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水
    (1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是____；
    (2)能够消毒杀菌的步骤为____；
    (3)A步骤中加明矾的作用是____；
    (4)该农户得到的净水是_________（填“纯净物”或“混合物”），其原因是______________。

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    科目： 来源：同步题 题型：填空题

    河水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。某中学自来水厂净水过程如下：
    上述净水过程，可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤是______（填编号）。

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    科目： 来源：同步题 题型：实验题

    纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色的液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
    (1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是____________。
    (2)区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水。请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）：____________________________。
    (3)小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中产生了少量气体并得到一种难溶性的固体。
    提出猜想：产生的气体可能是①____________或②_____________。
    (4)设计实验：

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    科目： 来源：同步题 题型：问答题

    自来水厂的净水流程如下，请回答以下问题：
    (1)自来水厂采用哪些净水方法？
    (2)加絮凝剂（明矾）的作用是什么？
    (3)活性炭吸附池的作用是什么？
    (4)为什么最后还要投药消毒？
    (5)最后自来水厂送到用户的自来水是纯净物吗？

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    天然水需经净化才能饮用，自来水净化厂常常需进行一系列的工业流程才得到饮用水，自来水厂常用的絮凝剂是
    [     ]
    A．氯气
    B．活性炭
    C．明矾
    D．漂白粉

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    科目： 来源：同步题 题型：填空题

    小剐收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
    (1)A物质的名称是________，操作①的名称是____，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是____（填序号）。
    a．漏斗内的滤纸有破损b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
    (2)小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是____水。操作③的名称是_______，经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是___________。
    (3)为保护水资源，你有什么好建议_______________，____________（写两条）。

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