8．某气体可用图一的方法收集和图二的方法存放，判断该气体的性质是（　　）

	A．	密度比空气小，难溶于水		B．	密度比空气小，可溶于水
	C．	密度比空气大，难溶于水		D．	密度比空气大，可溶于水

7．请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是AD或AF．
（3）乙炔（C₂H₂）是无色、无味、易燃的气体，乙炔的密度比空气略小，难溶于水．乙炔由碳化钙（块状固体）与水反应生成，同时生成一种白色固体．已知碳化钙与水反应非常剧烈．实验室欲制取并收集纯净的乙炔，若选择的装置C，其优点是控制反应的随时发生随时停止．
（4）如果用E装置来测定氧气的体积（氧气从装置左端进入），应选用图中的丙（填编号）装置．

6．2014年5月29日《环球时报》报道：我国科学家率先用铝合金和石墨烯（一种碳单质）按一定比例混合制成“烯合金”，该材料有望生产出“纸一样薄的手机”、“一分钟充满电的电池”等产品．下列关于“烯合金”的说法中一定不正确的是（　　）

A．

是一种混合物

B．

具有导电性

C．

不与酸反应

D．

具有可燃性

5．请根据如图所示的实验室中实验装置图填空．

（1）完成图中标有数字的仪器的名称：①酒精灯②分液漏斗 ③集气瓶．
（2）组装好B装置后，先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是检查装置气密性．
（3）用高锰酸钾制备氧气的发生装置应选A，写出反应化学方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．①可用图D所示的方法收集氧气，主要是因为氧气不易溶于水．
②应将收集满氧气的氧气瓶正放在桌面上．
③用图9所示装置收集氧气，氧气应从a（填“a”或“b”）端导入．
（4）在实验室中，制取并收集二氧化碳选用装置为B和C（填字母编号），反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（5）要鉴别氧气和二氧化碳，可选择ABC．
A．紫色石蕊溶液   B．澄清石灰水   C．燃着的木条．

4．为探究四瓶未知无色液体的成分，甲、乙、丙三组同学分别设计了如下实验．已知四种溶液分别是Na₂CO₃、NaOH、Ca（OH）₂和稀盐酸中的一种．
【实验过程】
甲组实验方案：将四瓶溶液标号分别为1、2、3、4，只利用紫色石蕊溶液进行实验．

乙组实验方案：不用其他试剂进行实验．

实验操作	实验现象	实验结论
任取三种溶液于三支试管中，分别滴加第四种溶液	①一支试管中有气泡放出，其余两支试管中无明显变化	①第四种溶液为稀盐酸
	②一支试管中有白色沉淀析出，其余两支试管中溶液无明显变化	③第四种为Na2CO3溶液
	④三支试管中溶液均无明显变化	②第四种为NaOH溶液

【实验分析】
经过交流后，发现实验结论②（填序号）是不正确的；若该结论作正确，对应的实验现象应是一支试管中有气泡放出、一支试管中有白色沉淀析出、一支试管中无明显现象．
丙组实验方案：将四种溶液编号为1、2、3、4，不用其他试剂进行实验．

丁组实验方案：将四种溶液重新编号为1、2、3、4，各取少量溶液于四支试管中，分别加热．1中产生刺激性气味，2、3无明显变化，4中溶液变浑浊．冷却后，再取少量澄清4号溶液滴入2、3中，2号溶液无明显变化，3号溶液变浑浊．
通过以上实验，鉴别出号溶液是稀盐酸；加热4号溶液变浑浊的原因是氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低，因此石灰水加热时会有氢氧化钙的析出．

3．小明同学在“金属拓展阅读”活动中了解到：金属钠在常温下与水剧烈反应能生成一种可燃性气体．教师结合小明已有知识设计了如图所示装置进行实验．
【小资料】金属钠一般存放在煤油中或用石蜡封存，煤油的密度为0.8g/mL．
（1）问题：采取上述保存金属钠的方法中，煤油或石蜡的作用是隔绝水、隔绝空气．
（2）实验过程

	操作	现象及解释
①	打开止水夹a及分液漏斗活塞，待液体充满大试管后，关闭止水夹a及分液漏斗活塞．	液体分层，钠熔成银白色小球，在液体分层的界面上方跳动，产生大量气泡，下层溶液变成红色，并逐渐被压入B中．金属钠的物理性质：银白色、熔点低、密度小于水的密度（或大于煤油）．
②	打开止水夹b，待B中部分溶液进入C中，迅速关闭止水夹b．	反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
③	打开止水夹c	反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
④	将燃着的木条伸到导管尖嘴处，打开止水夹a； 在火焰上方罩一个干冷的烧杯．	气体燃烧，产生淡蓝色火焰 烧杯内壁有无色液滴生成，A中气体为氢气．

（3）反思分析
①金属钠与水反应的化学方程式为2Na+2H₂O═2NaOH+H₂↑．
②反应结束，C中溶液变成无色后，其溶质是NaCl；NaCl和HCl（指示剂除外，写出所有可能）．
③金属钠着火不能（填“能”或“不能”）用水把它浇灭．
④把金属钠放在空气中，经过一系列的变化后，最终的产物是Na₂CO₃．

2．氢化钙（CaH₂）固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂．
【阅读资料】
①碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物．
②钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气．
③氢化钙要密封保存，遇水反应生成氢氧化钙和氢气．
【氢化钙的制备】
氢化钙通常用氢气与钙加热制得．某化学兴趣小组设计的制取装置如图（1）所示（固定装置省略）．
回答下列问题：

（1）装置A中制取氢气的化学方程式为Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑．
（2）装置B的作用是吸收水蒸气和部分氯化氢气体．
（3）装置C中制取氢化钙的化学方程式为Ca+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH₂．
（4）若不改变温度，整套装置气密性的检查方法是将活塞关闭后，往分液漏斗中加入适量的水，用手指堵住装置D的导管口，打开活塞，若气密性良好，可观察到分液漏斗内的液面几乎不下降．
【产品的定量测定】
通过上述方法制得的氢化钙样品中常混有未完全反应的钙（其余可能的杂质忽略不计）．样品纯度的测定步骤如下：
①检查装置气密性，装入药品，按图（2）（固定装置省略）所示连接仪器．
②调整水准管高度，使量气装置两边的液面保持同一水平．读取液面所在的刻度数据为10.0mL．
③将Y形管慢慢倾斜，直到A端的水全部与B端的样品混合．
④反应结束，冷却至室温，再次读取液面所在刻度数据为110.0mL．
回答下列问题：
（5）如何判断样品与水完全反应？量气管中液面不再变化．
（6）反应生成氢气的体积为100mL．
（7）已知该实验条件下，氢气的密度为0.09mg/mL．
样品中氢化钙的纯度为88.4%．（结果精确到0.1%）

1．化学实验中常常会出现意外情况，这提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题，例如
（1）用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．原因是试管口未放蓬松的棉花团，相应的改进措施是试管口放蓬松的棉花团或少量的玻璃棉．
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．原因是集气底未放少量水或铺一薄层细沙，高温生成物溅落瓶底而炸裂瓶底，相应的改进措施是在集气瓶底铺少量沙子或加少量水．
（3）做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO₂．这种做法引起了同学们的思考：SO₂与NaOH是否发生反应．
【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO₂．
【实验方案】
同学们向充满SO₂的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO₂与NaOH发生了反应．
【反思与改进】
甲同学认为上述实验不够严谨，理由是SO₂溶于水，也会出现塑料瓶变瘪的现象．于是同学们设计了如下两个改进方案．
方案一

实验操作	实验现象
想两个充满SO2的200mL，软塑料瓶中分别注入10mL的水喝NaOH溶液，振荡，对比	两个瓶子变瘪的程度完全相同

乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO₂与NaOH是否发生了反应．试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO₂完全吸收．他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是d（填序号）．
a．15mL      b．8mL      c．5mL      d．3mL
方案二

实验操作	实验现象
利用如图所示装置分别进行实验，向两个充满SO2的300mL集气瓶中分别加入6mL水和NaOH溶液，一段时间后，打开止水夹，对比	倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同

丙同学认为上述方案也无法证明SO₂与NaOH是否发生反应．你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是有水倒吸入集气瓶，会使余下的二氧化硫全部被吸收．
丁同学思考后，将上述装置进行了改进，便达到实验目的．改进装置如图所示，你认为装置B的作用是防止水倒吸入装置A．
（4）用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助它们完成以下探究．
[假设]
小英的假设：澄清石灰水已变质．
小青的假设：气体X中除了有CO₂外，还有氯化氢．
[查阅资料]氯化氢气体遇到硝酸银溶液会产生白色沉淀．
[实验探究]
I．小英的探究

实验目的	实验步骤	实验现象	化学方程式和实验结论
探究所用澄清石灰水是否变质	①用一支试管另取少量澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2 ③将产生的气体通入所用澄清石灰水中	步骤③中的实验现象为：石灰水变浑浊或未变浑浊	步骤②中反应方程式为H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑ 实验结论：所用澄清石灰水没有变质 或所用澄清石灰水已变质

II．小青的探究

实验目的	实验步骤	实验现象	化学方程式和实验结论
探究气体X中是否含有HCl气体	将气体X通入硝酸银溶液	硝酸银溶液变浑浊	反应方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 实验结论：气体X中含有氯化氢气体

【实验反思】
III．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究．请你从下图中选择一组合理的装置：A（填序号）．

IV．在上述合理装置的第二支试管内应放入AgNO₃溶液，起作用是检验氯化氢气体是否被除掉．．

20．研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究，请你参与实验．
某兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究．
【查阅资料】

名称	食用纯碱	食用小苏打
主要成分	Na2CO3	NaHCO3
酸碱性	水溶液呈碱性	水溶液呈碱性
热稳定性	受热不分解	270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水

[实验探究]
实验一：探究两者水溶液酸碱性的差异
小明分别向等浓度的两种溶液中滴入酚酞试液，发现两者都变红色，但食用纯碱溶液中颜色更深，由此推测可能食用纯碱溶液碱性更强．小欢认为要比较两种溶液的碱性强弱，可直接用pH试纸进行测定．
实验二：比较两种物质的热稳定性
设计如图（1）装置：小试管套装在带有支管的大试管中，整套装置气密性好，其他装置略去．
（1）为确保安全，实验结束时，在撤离酒精灯前必须完成的操作是把A、B试管中的导管移出液面．
（2）现象与结论：装有碳酸氢钠的试管口生成较多的无色小液滴，同时烧杯乙中有大量的气泡产生，澄清石灰水变浑浊；烧杯甲中也有气泡产生，澄清石灰水没有明显变化；实验结束后，经检验大、小两试管内的物质均是碳酸钠．结合以上实验，可得出结论：①碳酸氢钠受热生成的物质是碳酸钠、水和二氧化碳．②在受热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定．
实验三：比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢
取碳酸氢钠4.2g放入如图Ⅰ装置的锥形瓶中，取碳酸钠5.3g放入另一相同装置的锥形瓶中，分别加入相同质量、相同浓度的盐酸（足量）．相同的条件下，通过图Ⅱ装置测量出生成气体的体积，得到时间-体积关系曲线如图Ⅲ所示．

（4）已知二氧化碳不溶于该油层，图Ⅱ装置中油层的作用是防止部分的二氧化碳溶于水，造成实验误差．
（5）数据与分析：根据图Ⅲ曲线，可得出有关“比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢”的结论是在相同的条件下生成相同体积的二氧化碳，碳酸氢钠与盐酸反应比碳酸钠与盐酸反应快．
（6）反思与讨论：实验中“取碳酸氢钠4.2g、碳酸钠5.3g”的目的是生成相同体积的二氧化碳．

19．钢铁工业是国家工业的基础．
（1）如图（1）是炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图．
根据图示回答下列问题．
若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：
A区Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
B区C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂，CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
（2）某兴趣小组利用图（2）实验装置测定某赤铁矿石样品中Fe₂O₃的质量分数，取10g样品与足量CO充分反应后，测得剩余固体的质量为7.6g，下列说法正确的是D（温馨提示：杂质不参加反应）

A．玻璃管中的固体由黑色逐渐变成红色
B．实验中通入CO的质量为4.2g
C．生成CO₂的质量为2.4g
D．铁矿石样品中Fe₂O₃的质量分数为80%
（3）小组同学又用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，同时对固体产物的成分进行探究．
该小组按图（3）实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：

①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g）
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g（冷却至室温称量）
【分析与讨论】
本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色．小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，她质疑的理由是如果黑色固体全部是铁，则质量应该为：6.0g×70%=4.2g，不应该是5.8g．于是大家提出查阅资料．
【查阅资料】
①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关．
②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁
③

物质 性质	四氧化三铁	氧化亚铁	氧化铁	铁粉
颜色	黑色	黑色	红色	黑色
能否被磁铁吸引	能	不能	不能	能

【实验与猜想】
①该小组的同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和氧化亚铁．
②进行猜想：黑色固体粉末可能是
a．四氧化三铁      b．四氧化三铁和铁
【得出结论】
通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为四氧化三铁（写名称）．
【反思与评价】
①一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间．
②实验装置图（3）中采用虚线框内的装置，其作用有AB．
A．收集一氧化碳     B．吸收二氧化碳     C．检验二氧化碳．
③工业上炼出的生铁与实验还原出来的铁有什么区别？工业上炼出的生铁中含有碳，而实验还原出来的铁中不含有碳．将工业上炼出的生铁少量放于烧杯中，加入足量稀盐酸的现象是固体部分溶解，产生气泡，溶液变成浅绿色．