相关习题
 0  168503  168511  168517  168521  168527  168529  168533  168539  168541  168547  168553  168557  168559  168563  168569  168571  168577  168581  168583  168587  168589  168593  168595  168597  168598  168599  168601  168602  168603  168605  168607  168611  168613  168617  168619  168623  168629  168631  168637  168641  168643  168647  168653  168659  168661  168667  168671  168673  168679  168683  168689  168697  211419 

科目: 来源: 题型:解答题

8.几名同学到农业科研实验室参观时发现有三瓶失去标签的化肥样品,据科研人员介绍是两种氮肥和一种钾肥,均是初中学过的化学肥料,分别是氯化铵、硫酸钾和一种未知固体,几名同学想探究具体是什么物质,并帮助科研人员贴上标签.

[提出问题]如何鉴别出三种固体肥料?
[实验探究]甲同学:取2号样品少许,加入熟石灰粉末,混合、研磨,嗅到有股刺激性的氨味,他认为2号样品一定不是硫酸钾,一定是氯化铵.
[反思与评价]请你评价甲同学的实验结论不完全正确;加入熟石灰粉,混合研磨,产生有刺激性气味的气体,说明一定不是硫酸钾,但不一定就是氯化铵,也可能是另一种氮肥
[实验探究]乙同学:取少量三种样品分别加入水充分溶解后倒入三支试管中,先向各试管中滴加氢氧化钠溶液,并在试管口分别放一张湿润的红色石蕊试纸,其中2号、3号出现了相同现象,现象为有气泡产生,且有氨味,红色的石蕊试纸变成蓝色,说明1号是硫酸钾.再向三支试管中加入硝酸钡溶液和稀硝酸,1号、3号中均出现白色沉淀.
[表达与交流]同学们经过讨论后认为,最简便的方法是将三种样品配制成溶液后,只需要滴加一种试剂氢氧化钡(填物质名称)就能将三种样品鉴别出来.
经过同学们的共同努力,鉴别出了三种化肥.请将三种化肥的化学式分别标在试剂瓶的标签中

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

7.图为某化学反应的微观模拟示意图:其中表示氮原子,表示氢原子.请根据图示回答下列问题:

(1)写出在高温高压、催化剂条件下A和B反应的化学方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$2NH3
(2)由此图可知化学变化的实质是在化学变化中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

6.现有氧化铝和氧化铁的混合物共10g,用足量一氧化碳充分反应后,测得共生成二氧化碳的质量为8.8g.则混合物中金属元素的质量分数为(  )
A.44%B.68%C.32%D.36%

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

5.下列化学方程式书写及所属的基本反应类型正确的是(  )
A.Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑            置换反应
B.2KClO3$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2KCl+3O2↑         分解反应
C.3Fe+2 O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4              氧化反应
D.Fe2O3+6HCl═2 FeCl 3+3H2O     复分解反应

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

4.日常生活中,下列做法不正确的是(  )
A.用消石灰改良酸性土壤
B.蚊虫叮咬后可涂抹牙膏止痒
C.图书档案、贵重设备等着火,用二氧化碳灭火器灭火
D.生活中用蒸馏的方法将硬水软化

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

3.某兴趣小组的同学用右图所示的装置测定空气中氧气的含量,先在瓶中装入少量某液体X,并将液面以上的空间分为5等份,实验结束,他们观察到瓶内液面到达图中“1”刻度处,且量筒中的水减少了44.8ml.
(1)液体X的作用可能是③(选填番号)
①加快降温    ②吸收生成物以防污染    ③吸收生成物保证实验成功
(2)原瓶内液面上约有空气224mL.
(3)若该条件下,32g氧气的体积是22400mL,且燃烧时反应的炭粉与氧气的质量比为3:8.计算
①这些空气中所含氧气的质量;
②该实验至少需要炭粉的质量是多少.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

2.通过学习知道,人吸入的空气与呼出的气体中都含有二氧化碳.
【小俊质疑】:人呼出气体中的二氧化碳到底是空气中原有的呢还是经呼吸作用产生的呢?
【小婧猜想】:主要是经呼吸作用产生的.
【探究实验】:他们设计了如图所示的装置进行探究,实验时,对着装置中的“呼、吸口”呼气和吸气,并观察锥形瓶中澄清的石灰水的现象.
(1)吸气时,应打开夹子1(填“1”或“2”),关闭另一个.观察到a瓶中的石灰水变浑浊.
(2)呼气时,应打开夹子2(填“1”或“2”),关闭另一个.观察到b瓶中的石灰水变浑浊.
【实验结论】:经过多次重复以上探究,他们认为,人吸入的空气中二氧化碳含量很少,不能使澄清的石灰水浑浊,呼出气体中的二氧化碳主要是经呼吸作用产生的.
【拓展与交流】①吸气时,如果打开与关闭夹子弄反了,可能的后果是会吸入石灰水
②有同学认为该装置有些复杂.如果已有收集好的呼出气体A与空气B各1瓶,你的简单验证方法是滴入澄清石灰水,振荡,观察变浑浊的程度.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

1.如图所示是某小组同学做铁丝在氧气中燃烧的实验.请回答问题:
(1)铁丝绕成螺旋状的好处是增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积.
(2)该实验时集气瓶中装少量水的作用是防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂.
(3)细铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧,说明氧气具有支持燃烧的性质.
(4)某同学记录的如下现象中,正确的是AC(填序号).
A.火星四射    B.产生白色火焰    C.放热    D.生成四氧化三铁.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

20.下列关于空气及其成分的叙述中,错误的是(  )
A.氧气供呼吸,它与体内物质缓慢氧化,释放能量
B.空气中的氧气主要来自植物光合作用
C.氮气可作食品防腐的保护气
D.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

19.下列实验操作中易发生安全事故的是(  )
A.向燃着的酒精灯里添加酒精B.扇闻气体的气味
C.先预热,再给试管内的药品加热D.称取食盐

查看答案和解析>>

同步练习册答案