19．写出下列物质的化学式或名称：
（1）五氧化二磷P₂O₅；（2）氯化镁MgCl₂；（3）碳酸钠Na₂CO₃；
（4）Al₂O₃三氧化二铝；（5）ZnSO₄硫酸锌；（6）Cu（OH）₂氢氧化铜．

18．微粒H₂O具有的电子总数是（　　）

A．

9

B．

8

C．

11

D．

10

17．下列各组物质中，前者为单质，后者为化合物的是（　　）

	A．	氧气      消毒酒精		B．	硫      蒸馏水
	C．	氧化铜    硫酸钠		D．	氮气    食盐水

16．我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化．以下属于化学变化的是（　　）

A．

蜡烛熔化

B．

汽油挥发

C．

酒精燃烧

D．

瓷碗破碎

15．下以的各组物质混合后搅拌，静置后能形成溶液的有②④⑤（填序号，下同）．能发生乳化现象的有⑥，能形成悬浊液的有③⑦，能形成乳浊液的有①．
①色拉油和水；②白糖和水；③面粉和水；④碘和酒精；⑤汽油和植物油；⑥植物油、水和洗洁精；⑦粉笔灰和水．

14．硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染．为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置：

【实验原理】
①B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可 吸收二氧化硫气体，避免污染；
③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置．
【实验过程】
步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；
步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象．
【交流讨论】
（1）氢氧化钠溶液吸收SO₂气体的反应原 理是2NaOH+S0₂=Na₂S0₃+H₂0（用化学方程式表示）；
（2）气流能从左向右作定向流动的原因是水位下降，压强减小，形成内外压强差；
【拓展应用】
小芳同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的．于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验．

（3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是储存气体（或收集气体）；
（4）实验时，小芳同学先打开止水夹K₁和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是排尽装置中的空气，防止爆炸．

13．图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置序号

（1）写出指定仪器的名称：①试管；②集气瓶．
（2）写出用高锰酸钾制氧气的反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；若用C装置做发生装置该如何改动？在试管口加一团棉花；装置中试管口略向下倾斜的原因是防止水倒流而炸裂试管；
（3）收集氧气可选用的一种收集装置是D或E，如果利用过氧化氢制取氧气则发生装置可选用是A或B，并写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应加热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔的发生装置是A；如果用图G所示装置收集乙炔，气体应从b（填“a”或“b”）端管口通入．

12．化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器．现有如下仪器：

（1）用仪器名称回答：
①用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；（指出：写仪器名称，下同）
②用于较大量液体的反应容器是烧杯；③收集和储存少量气体的是集气瓶；
④可以起固定支撑作用的仪器是铁架台；⑤可以用于转移、引流的仪器是玻璃棒；
（2）给液体药品加热时，液体的体积不得超过试管容积的$\frac{1}{3}$；给物质加热时，点燃酒精灯，观察到酒精灯的火焰可分为外焰、内焰和焰心三部分，其中温度最高的是外焰．
（3）某校因仪器不足，老师发动学生想办法，有一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器．如用A来代替试管，你认为B可代替导管，C可代替滴管，医用注射器可代替滴管、量筒等（列举两种）

11．从①水  ②一氧化碳  ③氧气  ④氮气  ⑤氖气五种物质中，选择适当的物质用序号填空：
a．空气中含量最多的气体是④；
b．植物光合作用的主要原料之一是①；
c．能燃烧的气体是②；
d．可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是⑤．
e．能引起煤气中毒的气体是②．

10．取铜-锌合金的粉末40g放入烧杯中，加入100g稀硫酸中，完全反应后，称量烧杯中剩余物质的质量为139.6g，求该合金中铜的质量分数．