13．学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO₂的催化作用呢？于是进行了一下探究．
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量好化学性质发生了改变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后．
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③的现象	步骤⑥的结果	步骤⑦的现象	结论
产生大量气泡 带火星的木条复燃．	CuO质量不变	溶液中有气泡放出带火星的木条复燃	猜想ⅠⅡ不成立； 猜想Ⅲ成立．

（2）步骤①的目的是对比试验．步骤⑦的目的是探究反应前后CuO的化学性质是否改变．
（3）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{CuO}{→}$水+氧气．

12．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图1的实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图1中标有字母的仪器名称：a铁架台，b酒精灯．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是A（填写字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，但要注意，试管口要棉花．
（3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先将导管从水槽中撤出，然后再熄灭酒精灯．
（4）实验室通常用加热氯化铵与氢氧化钙的固体混合物来制取氨气（氨气密度小于空气，易溶于水），其发生装置应该选A，收集装置只能选C．若用图2装置收集氨气，则气体应从b（填“a”或“b”）端通入．

11．如图是某实验小组测定空气中氧气含量的实验改进装置．
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式是：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷红磷燃烧时，产生大量的白烟，且放出热量．待红磷燃烧完全，装置冷却至室温时，打开止水夹，发现水被吸入集气瓶中，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知，氧气约占空气总体积的1/5．该装置的优点是装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确（其他答案合理均可）．
（2）有同学设想用其他物质代替红磷进行实验（装置不变），则下列因素不会影响实验结果的是C（填字母序号）．
A、替代物能否和氧气反应
B、替代物的用量
C、替代物的颜色
D、生成物的状态
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是：氮气（或N₂），该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧．

10．写出下列化学符号的意义
①3P3个磷原子；
②4SO₄^2-4个硫酸根离子；
③Fe³⁺铁离子．

9．下列物质：（1）空气（2）氧气（3）水蒸气（4）二氧化碳（5）高锰酸钾（6）铁粉（7）氮气（8）氧化铁．其中混合物是（1）；化合物是（3）（4）（5）（8）；单质是（2）（6）（7）；氧化物是（3）（4）（8）．

8．核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：

（1）俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表．
（2）在第三周期中．各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加（3）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元表过渡到非金属元素，并以稀对气体结尾．
（4）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子Na⁺，阴离子F^-．

7．用化学用语填空：
（1）镁Mg；
（2）2个氦气分子5He；
（3）5个硫酸根离子5SO₄^2-；
（4）高锰酸钾KMnO₄；
（5）二氧化硫中硫元素化合价为+4价$\stackrel{+4}{S}$O₂；
（6）氖气Ne；
（7）由Fe³⁺和OH^-构成的氢氧化铁Fe（OH）₃．

6．近年来，由于排放到空气中的有害气体和烟土对空气造成污染，我国多地出现雾霾天气增多现象．下列不属于大气污染物的是（　　）

	A．	可吸入颗粒物（PM2.5）		B．	C02
	C．	N02		D．	S02

5．工业上用碳来还原氧化铜炼铜．计算要使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量是多少？

4．2015年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素（化学式C₁₅H₂₂O₅）获得诺贝尔医学奖．计算：
（1）一个青蒿素分子由42个原子构成
（2）青蒿素中各元素的质量比：90：11：40．