10．写出下列反应的文字表达式
（1）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
（2）实验室加热氯酸钾制取氧气：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（3）硫在空气中燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

9．初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构．
（1）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠
（2）如图是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容
易失去电子（填“得到”或“失去”）．

8．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量
	B．	铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
	C．	木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
	D．	硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体

7．不同种元素的本质区别是（　　）不同．

A．

中子数

B．

质子数

C．

核外电子数

D．

相对原子质量

6．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（　　）

	A．	木炭在空气中燃烧，发出白光
	B．	细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成
	C．	红磷在空气中燃烧，有白烟产生
	D．	蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生

5．我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（化学式为C₁₅H₂₂O₅）--一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获得诺贝尔化学奖．下列关于青蒿素的说法不正确的是（　　）

	A．	青蒿素分子中碳、氢、氧的原子个数比为15：22：5
	B．	青蒿素的相对分子质量为282
	C．	青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为90：11：40
	D．	青蒿素中含有42个原子

4．用纯净的木炭还原氧化铜时，可能产生-氧化碳气体也可能产生二氧化碳气体．现用0.1mol木炭还原0.125mol氧化铜，反应物刚好反应完全，则生成的气体产物是（　　）

A．

CO2

B．

CO、CO2

C．

CO

D．

Cu、CO

3．育才中学初2016级某同学用含有杂质的高锰酸钾（杂质为二氧化锰）加热制取氧气，收集到1.6g氧气后停止加热，称得剩余固体的质量为31.6g，继续加热至不再产生氧气，最终剩余固体质量为30g，试计算（不考虑氧气的损耗）：
（1）两次生成氧气的总质量为3.2g；
（2）剩余固体中二氧化锰的质量分数（计算结果保留到0.1%）．

2．双福育才中学农场的工作人员会在长途运输鱼苗时，向水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．小明、小红两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
【进行猜想】小明：生成氧化钙和氧气；     小红：生成氢氧化钙和氧气．
你赞同的猜想是小红（填“小明”或“小红”），其理由是质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变；
【查阅资料】氢氧化钙溶解在水中可以形成澄清石灰水．
【实验探究】
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到试管内有气泡产生．
①将一根带火星的小木条放在导气管口P处，若复燃（填实验操作和实验现象），说明生成的气体是氧气．
②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明该反应会放热．
（2）请设计一个实验方案来验证小红同学猜想的生成物中有“氢氧化钙”：

实验步骤及操作方法	预期的实验现象	结论
①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡， ②取上层清液通入二氧化碳	①产生气泡， ②液体变浑浊或产生白色沉淀．	过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙

【问题讨论】
（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是增加水中含氧量；
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO₂+2H₂O═2Ca（OH）₂+O₂↑．

1．学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质．

（1）20世纪50年代，拉比和他的学生们研制出的利用铷元素（Rb）的原子做钟摆的钟是所有原子钟里最简便、最紧凑的一种．铷元素（Rb）形成的粒子结构示意图如图1所示．
①图1所表示粒子的化学符号是Rb⁺．
②图2中表示的微粒中与铷元素（Rb）化学性质相似的有CE（填序号）．
（2）已知某粒子的核外共有2个电子层，其结构示意图如图3所示，当m-n=5时，可表示带3个单位正电荷的阳离子．