下列实验现象的描述错误的是

A. 硫粉在氧气中燃烧发出黄光，放出大量的热

B. 蛋清溶液中滴加浓硝酸，微热，产生黄色沉淀

C. 头发在酒精灯的火焰上灼烧后会产生烧焦羽毛味

D. 镁条在空气中燃烧，发生耀眼的白光，生成白色固体

下列物质间的转化，不能一步实现的是

A. S→SO2 B. KMnO4→MnO2 C. H2O2→H2 D. CaCO3→H2O

我们可以利用如图所示的三种关系对某些知识进行归纳梳理。下列判断正确的是

A. 化合物和氧化物：包含关系 B. 置换反应和分解反应：交叉关系

C. 糖类和淀粉：并列关系 D. 饱和溶液和不饱和溶液：交叉关系

在“宏观一微观”之间建立联系。是学习化学学科必备的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是

A. 该反应中甲、乙、丙、丁都属于化合物 B. 参加反应的甲、乙的质量比为60：224

C. 反应生成丙、丁分子个数比为1：1 D. 该反应不遵守质量守恒定律

下列图像能正确反映其对应变化关系的是

A. 一定温度下，饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，并充分搅拌

B. 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧时容器内气体的压强变化

C. 向足量的等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入等质量的镁粉和铁粉

D. 加热氯酸钾与二氧化锰固体混合物

某固体物质的溶解度曲线如下图所示，在100g水中加入120g固体，充分搅拌，在不同温度下存在①②③④四种状态。对这四种状态的描述正确的是

A. 四种状态均为饱和溶液 B. 状态①降温至10℃，有120g晶体析出

C. 将状态④升温再蒸发掉部分水，质量分数可能与状态①相同 D. 溶质质量分数：状态③>状态②

下图中甲、乙、丙、丁、戊表示初中化学几种常见的物质,且分别是由O、C、Fe、Cu中的一种或两种元素组的。在通常情况下，甲、乙、丙与其他物质的状态不同，其中乙、丙为化合物，丙中两种元素质量之比为3：8；戊为紫红色固体,图中“一”表示两端的物质间能够发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。下列判断中，错误的是

A. 丙的化学式CO2 B. 乙可作为燃料

C. 丁→戊的转化基本反应类型属置换反应 D. 甲的化学式为CO

实验室制取氧气所用的氯酸钾通常含一定量的杂质。小明同学称取6.00g样品与少量二氧化锰(不溶于水)混合，加热使其完全反应，冷却至室温，将剩余固体与18.0g水充分溶解，过滤，得到的不饱和溶液中溶质的质量分数为10.0%，若不考虑实验中药品的损耗，氯酸钾样品中的杂质不参与反应，也不溶于水，其他物质均可溶于水，则样品中氯酸钾的质量约为

A. 2.0g B. 3.5g C. 3.29g D. 5.12g

用化学用语填空：

(1)过氧化氢_________；

(2)铝离子___________；

(3)3个氧分子________；

(4}一氧化碳中碳元素的化合价为+2价_________。

用符合下列要求的物质的序号填空。

①氮气；②氧气；③水蒸气；④氖气；⑤大理石；⑥食盐；

(1)能用于炼钢和医疗急救的是_______；

(2)空气中含量最多的气体是______；

(3)用于霓虹灯制造的是______；

(4)使放置在空气中的饼干变软的是_______；

(5)用于实验室制二氧化碳气体的是_____。