甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观图，正确的是（ ）

A. 反应前后分子总数不变 B. 丙的相对分子质量为24

C. 生成丙和丁的分子个数比为1：2 D. 发生反应的甲和乙的质量比为22：3

将25克甲物质跟5克乙物质发生反应，所得混合物中有10克甲，11克丙，还有另一种新物质丁，若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30、20、44、18，化学式分别为A、B、C、D。则下列化学方程式正确的是

A. 2A + B ═ C + 2D B. A + 2B ═ 2C + D

C. A + 2B ═ C + 2D D. 2A + B ═ 2C + D

下列有关验证二氧化碳性质的实验中，与其他三项不同类的一项是（ ）

A. A B. B C. C D. D

现取2.3g某有机物在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。对该物质的组成有下列推断：①一定含碳氢元素　②一定不含氧元素　 ③可能含氧元素　④一定含氧元素 ⑤分子中C、H的原子个数比为2∶5　 ⑥分子中C、H、O的元素质量比为12∶3∶8。其中正确的是（　 ）

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤

控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设计不合理的是()

A. 在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别在其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响

B. 用等体积等浓度的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，探究催化剂用量对反应速率的影响

C. 用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡，通过观察塑料瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中溶解度性的强弱

D. 取等体积不同地区的两种天然水, 分别加入不同体积的同种肥皂水振荡，观察产生泡沫的多少，比较两种水的硬度大小

人们的生活和生产离不开能源。

(1)目前人类使用的燃料大多来自化石燃料，如______、石油、天然气等,属于______、(“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)从石油中分离出汽油、柴油等的过程叫石油的分馏,原理是根据各物质的_______不同将热的原油进行分离,是_______变化 ;

(3)今年5月18日.南海“可燃冰”(学名天然气水合物，主要成分是CH4)试采成功，标志着中国的开采实力已处在世界前列。该燃料燃烧的化学方程式是____________.

(4)氢化镁(MgH2)固体可作为氢动力汽车的能源提供剂，提供能源时与水反应生成氢氧化镁和一种可燃性气体，反应的化学方程式是________,选用氢化镁作为能源的个优点是________.

下面是某化学小组综合实践活动课的探究实验。

(1)活动1:点燃蜡烛后，电子称的示数会______(填“增大”、“减小” 或“ 不 变”)， 蜡烛减小的质量______(填“>”、“<"或“=”)燃烧后生成物的总质量。

(2)活动2:加人泡腾片( 主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等)，观察到水中产生大量气泡,蜡烛逐渐熄灭。则产生的气体为________该实验证明该气体的性质是_______.

(3)活动3:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，观察到的现象____、___，该方法________(填“能”或“不能”)准确测定空气中氧气的含量。

为减少大气污染，国家提倡使用含乙醇10%的汽油，乙醇可利用农作物发酵制得．农作物在催化剂作用下转化为葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酒化酶的作用下转化为乙醇（C2H5OH）和二氧化碳．科学家预言，未来最理想的燃料来源于绿色植物。

（1）写出葡萄糖转化为乙醇的化学方程式______．

（2）写出乙醇在足量氧气中燃烧的化学方程式____．

（3）二氧化碳不仅与水在常温下发生反应，方程式为____．还能参与植物的光合作用，在光照和叶绿素的作用下合成葡萄糖：6CO2 +6H2O C6H12O6+6O2 可见,反应物相同,产物却完全不同，原因是__

(4)绿色植物光合作用中发生的能量转化是_____(填序号）

A.将太阳能转化为化学能 B.将光能转化为电能

用如下图装置完成以下实验：

(注明：C处的氢氧化钠溶液用于吸收反应生成的气体或多余的气体反应物)

(1)探究燃烧的条件:B处盛放木炭粉。

实验①:先在A处通人氧气一段时间后，B处无明显现象；

实验②：在A处继续通入氧气，在B处加热发现木炭粉_______（“燃烧”或“不燃烧”）；

实验③：先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，木炭粉_______（同上）；

实验①与实验②对比，说明燃烧需要___；说明燃烧需要的另一个条件的对比实验是___（填序号）。

(2)模拟工业炼铁：B处盛放淡黄色的过氧化钠(Na2O2)粉末， 在A处通入二氧化碳一段时间后,B处固体变成白色,根据反应物的组成元素推断,该白色固体物质是___(选填“碳酸钠”或“碳酸氢钠”)，写出该反应的化学方程式___.

为加深对质量守恒定律的理解,某兴趣小组以“镁条在空气中燃烧“实验进行了探究:

(1)如下图:镁条在空气中燃烧后天平的指针____、(填”会”或”不会”)继续保持平衡，原因是____、_______、(填“能”或“不能”)用该图示装置验证质量守恒定律。

(2)某同学用上图装置实验:称取4.8g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，完毕后称量固体质量小于根据方程式计算得到的氧化镁的质量______g.

[提出问题]固体质量为什么会减小呢?是否发生了其他反应呢?

(查阅资料]镁在空气中除了与氧气反应,还可发生下列反应:

①镁在二氧化碳中燃烧能生成一种黑色固体单质和一种白色固体。请试着写出该反应的化学方程式_________.

②镁在氮气中能燃烧生成氮化镁(Mg2N2)。

[猜想与假设]反应后固体质量减小可能是由于还发生反应___(“①”或“②”)造成的，理由是____。

[实验结论]4.8g镁在空气中完全反应后，所得固体质量小于理论值，是因为生成的产物是氧化镁和___的混合物所致。

[评价与反思]通过上述实验，你对燃烧与灭火的新认识是_____________.