现在有木炭、硫、磷、镁、铁和石蜡这六种物质分别在氧气中燃烧，选择适当的物质填空
（1）能产生白光的有______，（2）能产生大量白烟的有______，（3）生成物是固体的有______，其中显白色的有______，显黑色的有______，（4）生成物中有气体的有______，其中能产生使石灰水变浑浊的气体有______，能产生一种有刺激性气味气体的有______，（5）事先要在集气瓶底铺少量细砂或加少量水的是______，（6）剧烈燃烧，有火星四射现象的是______，（7）在空气燃烧是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧是蓝紫色火焰的是______，（8）一般可用来做空气中氧气含量测定实验的是______，（9）生成物中为两种的是______，（10）在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是______，（11）可用来做照明弹的是______，做烟幕弹的是______．

下列有关氧气性质的描述中，错误的是

2008年9月27日我国航天员成功进行了太空漫步，为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是：

在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：
实验装置：



实验操作：
1．用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到，说明氧气具有______的性质；
2．将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4-5分钟；
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．
实验结论及应用：该实验说明分子______；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象______；
评价：该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是______．
反思：纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体______（填“一定”或“不一定”）是纯氧．
再探究：针对上述物质燃烧剧烈问题，我设计的方案是：
操作步骤______．
现象______．

下列关于氧气性质的说法中正确的是（　　）

A．氧气的密度比空气大

B．在常温下，硫与氧气不发生反应

C．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水

D．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体

探究能使带火星的木条复燃的空气中氧气的体积分数
[提出问题]是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃？
[活动与探究]（1）先制取一定量的氧气备用
（2）测得集气瓶的实际容积为300mL
（3）采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气
（4）分别用带火星的木条伸入这5瓶空气中，观察是否复燃

集气瓶编号	瓶内预装水的体积/mL	充入氧气体积/mL	瓶内空气体积/mL	瓶内空气里氧气的体积分数	木条能否复燃
1	120	120	180	52.8%	能
2	100	100	200		能
3	80	80	220	42.1%	能
4	70	70	230	39.4%	不能
5	60	60	240	36.8%	不能

相关数据如下表：
[得出结论]由该实验可得到的结论是______．
[表达交流]
（1）编号2的集气瓶内空气里氧气的体积分数是______．
（2）请指出本探究活动中得到编号1（瓶内空气里氧气的体积分数为52.8%）的空气的具体方法______．
（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要预先在瓶底装少量水？原因是______，该反应的化学方程式为______．

下列关于氧气的说法中错误的是（　　）

A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少

在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气4种物质中，其中一种物质具有的某种性质（特性）是其他3种物质不具有的．依照下例，请你再补充列举3例，填写在空格内．

物质	与其他3种物质性质的不同点
碳	常温常压碳是固体，其他三种物质是气体
一氧化碳	______
二氧化碳	______
氧气	______

下列物质中，不具有还原性的是（　　）

A．O2

B．CO

C．C

D．H2

将等容积等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如图所示，关闭弹簧夹a、b，使二者充分燃烧后，冷却至室温．



（1）此时天平的状态是______，其原因可解释为______．
（2）打开弹簧夹a、b时观察到的现象是______，此时天平的状态是______．
（3）若将甲、乙两瓶直接用一导管连接（撤掉水槽，其他条件不变），当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，打开弹簧夹a、b时的天平状态是______．