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科目: 来源:河南 题型:填空题

通过对初中化学的学习已经知道,氢气是由______构成的,氢气具有的化学性质是______和______,由此可推知氢气的用途是______和______.

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科目: 来源:黄冈 题型:单选题

有关H2、CO、C三种物质的下列说法正确的是(  )
A.都是目前最理想的清洁燃料
B.与金属氧化物发生的反应都属于置换反应
C.在氧气中燃烧,都产生淡蓝色火焰
D.与金属氧化物反应后,一定有化合物生成

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科目: 来源:河西区二模 题型:多选题

下面是茜茜同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况,其中完全正确的组别是(  )
A.
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性质与用途
B.
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元素与人体健康
C.
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环保与物质的利用
D.
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生活常识

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科目: 来源:不详 题型:问答题

实验室用下图装置制取氢气,并进行氢气在氯气(Cl2)中燃烧的实验.纯净的H2可以在黄绿色的Cl2中安静燃烧,发出苍白色火焰,生成氯化氢(HCl)气体.请回答问题. 
(1)写出图中有标号仪器的名称:a______;b______.
(2)在点燃氢气之前,要先检验______.
(3)写出氢气点燃后在氯气中燃烧的化学方程式:______.该反应的基本类型属于______反应.(选填“化合”或“分解”或“置换”或“复分解”)
(4)比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧,可以得出结论:燃烧______要有氧气参加.(选填“一定”或“不一定”)
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科目: 来源:不详 题型:问答题

为了确定CH4、H2和CO(简称试验气)三种可燃性气体,可分别让他们在氧气中燃烧,把燃烧后生成的气体依次通过A、B两个洗气瓶.回答下列问题:
(1)装置A中的液体是______,装置B中的液体是______.
(2)若装置A的质量增加,B的质量不变,则试验气是______;燃烧的化学方程式为______.
(3)若装置A的质量不变,B的质量增加,则试验气是______,B瓶中的反应方程式是______.
(4)若装置A、B的质量都增加,则试验气是______,若B的质量增加2.2g,则A的质量增加______g.
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科目: 来源:不详 题型:问答题

在通常情况下,氢气是一种没有颜色,没有气味的气体.它难溶于水.据测定.在标准状况下,氢气跟相同体积的空气相比,质量约是空气的
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.纯净的H2能在空气里安静燃烧,放出大量的热.将氢气通人盛有氧化铜的试管里,过一会儿再给氧化铜加热,黑色的氧化铜变为光亮的红色物质.试根据上述内容回答下列问题:
(1)H2的化学性质是:①______、②______.
     写出相应的化学反应方程式:______.
(2)根据氢气的性质,写出三种不同类型的用途:①______,②______,③______.
(3)据报道:将氢气应用于汽车发动机的技术已在我国研制成功.就目前的情况来看,氢气作燃料的汽车要投入使用前,你认为还要研究解决的问题有:______.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

有甲、乙两位同学,当他们共同做完了水的电解实验和氢气在空气中燃烧的实验后,有下列对话,其中正确的是(  )
A.甲指着氢气燃烧实验的装置说:“一种纯净物在氧气中燃烧后,如果有水生成,则这种物质一定是氢气”
B.乙回答说:“可能如此,但我不能肯定”
C.乙指着实验桌的一瓶气体说:“这瓶无色气体,如果能够点燃,我认为这是一瓶氢气”
D.甲回答说:“可能是这样,但我也不能肯定”

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科目: 来源:黑龙江 题型:问答题

用如图所示的装置能制得氢气并测定收集气体的体积.锥形瓶内盛有一定量的锌粒和适量的稀硫酸,B中盛满水.请根据该实验填写下列空白:
(1)实验开始时B中除了有气泡逸出外,还伴随的实验现象是:______,原因是:______.
(2)依据B中的现象,可推知氢气所具有的物理性质是:______.
(3)利用量筒量液时,量筒必须______,视线要与______,再读出液体体积数.
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科目: 来源:江西省期中题 题型:单选题

2010年10月1日嫦娥二号卫星成功发射,这标志着我国的探月工程又迈出了成功的一步。卫星所用燃料之一为液态氢气,下列说法中属于 H2的化学性质的是
[     ]
A.氢气难溶于水
B.燃烧发出淡蓝色火焰
C.氢气具有可燃性
D.氢气是最轻的气体

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”,以氢燃料电池为动力的客车现正在北京的部分公交路线试运行。和普通客车不同的是,氢燃料客车运行过程中不排放任何有害气体,称为“雾排放”汽车。其原因是
[     ]
A.氢气比空气轻         
B.氢气有广泛的来源
C.氢燃烧时放热多
D.氢燃烧后只生成水

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同步练习册答案