科目: 来源:沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型:填空题
________是化学研究的重要方法,它包括________ , ________ , ________ 等.
观察 物质原来的颜色、状态变化过程中发生的现象变化后生成物质的颜色、状态 【解析】 观察是化学研究的重要方法,一般要在以下三个方面做好观察:①变化前的颜色、状态等;②变化时产生的现象;③变化后的现象。查看答案和解析>>
科目: 来源:沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型:填空题
物质之间既相互联系,又存在着某些规律,这是我们学好化学应该掌握的一种基本方法。请你找出表中H2、CCl4、N2O、NH3四种物质之间存在的某些规律,并排列出顺序。
存在的规律 | 排列顺序 |
(1)一个分子所含原子个数由少到多 | |
(2) | H2、NH3、N2O、CCl4 |
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科目: 来源:沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型:填空题
________研究方法是科学研究的重要方法之一,科学家用这样的研究方法,发现了很多规律.
实验 【解析】 根据化学是一门以实验为基础的科学,实验研究方法是科学研究的重要方法之一。查看答案和解析>>
科目: 来源:沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型:填空题
________研究方法是科学研究的重要方法之一,科学家用这样的研究方法,发现了很多规律.
实验 【解析】 根据化学是一门以实验为基础的科学,实验研究方法是科学研究的重要方法之一。查看答案和解析>>
科目: 来源:沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型:填空题
加热碱式碳酸铜时,观察到固体渐渐由________色变为________色,试管口有________生成,产生的气体能使澄清的石灰水________, 证明是________.
绿黑水珠变浑浊二氧化碳 【解析】 铜绿是初中化学中一种常见绿色粉末状物质,受热可分解出氧化铜、二氧化碳和水. 现象为绿色固体逐渐变成黑色固体,试管口产生水珠,同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。查看答案和解析>>
科目: 来源:沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型:简答题
在一次探究成果汇报课上,某同学展示了她的探究实验:取一瓶无色的硫化氢(H2S)气体和一瓶无色的二氧化硫气体(SO2),然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置(如图),一段时间后,两瓶的内壁上均出现水珠,并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上(已知是硫单质).试分析此同学的探究活动取得了哪些成果.
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科目: 来源:沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型:简答题
分类和类推是学习和研究化学常用的方法.
(1)在初中化学学习中,我们亲身经历了很多的科学探究活动.若按照是否“用数量表示资料或信息”可将实验分为:定性实验和定量实验.据此可将下列探究活动中的E与①________ (填字母)归为一类,你的依据是②________
(2)实验室将无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加强热制甲烷,请根据实验室制取气体的方法推测实验室制取甲烷①________ (填化学式)的发生装置应该同②________ (填字母)一致.
A.实验室用锌和稀硫酸制氢气;B.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气.
你确定甲烷发生装置的依据是③________
BC都是定性实验CH4B反应物是固体,需要加热 【解析】 (1)探究燃烧的条件是定性实验,比较合金与纯金属的硬度以及探究熟石灰的性质都属于定性实验;(2)甲烷的化学式是CH4,制取甲烷的反应物是固体,需要加热,是固体加热型反应,与实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的装置一样。查看答案和解析>>
科目: 来源:沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型:科学探究题
小红和小明同学在药品柜取用药品时,发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质。他们决定对白色物质的成分进行探究。
(提出问题)这种白色物质是什么?
(查阅资料)①氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠
②氯化钙溶液呈中性
③碳酸钠溶液呈碱性
(1)(猜想假设)小红认为:白色物质全部是氢氧化钠。
小明认为:白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
你认为:白色物质还有可能是________。
(2)(实验验证)
他们取白色固体,加水溶解配制成溶液,标记为溶液A,以备实验使用。
①小红先取适量溶液A,然后滴加酚酞溶液,溶液变红。小红由此认为自己的猜想是正确的。小明认为小红的实验不能得出这个结论,理由是________。
②小红经过思考后,再做实验:取适量溶液A,滴加少量稀盐酸,发现无气泡产生,再次认为自己的猜想是正确的。但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论,理由是________。
小明认真总结了小红的实验,也取适量的溶液A,加入过量的氯化钙溶液,充分反应后过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,观察到溶液变红,证明自己猜想正确。
(3)(反思拓展)
①废液处理:实验结束后,小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中,发现溶液呈红色,于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时,溶液中的溶质除了酚酞外,还含有________(填化学式)。
②杂质去除:要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,得到纯净的氢氧化钠溶液,选择的试剂可以是________溶液。
碳酸钠碳酸钠溶液也呈碱性,也能使酚酞试液变为红色盐酸量少,加入的盐酸优先与氢氧化钠发生反应,也不能观察到有气泡产生NaCl氢氧化钙 【解析】 【解析】 【猜想假设】由于氢氧化钠能与二氧化碳反应生成了碳酸钠,当氢氧化钠全部变质时,白色粉末是碳酸钠,所以猜想三是:碳酸钠;【实验验证】①由于碳酸钠溶液显碱性,能使酚酞溶液变红,所以小红的实验结论不正确;②小红经过思考后,再做实验:取适量溶液...查看答案和解析>>
科目: 来源:沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型:实验题
刘星的家乡在北方农村,寒假的一天早晨,他看到在屋外的水缸被冻裂了,而与水缸同在屋外的咸菜缸却没有被冻裂,甚至其中的咸菜汤连冰都没有结.他把这一现象告诉了几个同学.对于结冰和不结冰的原因,几个人的看法不一,归纳有下列几种猜测: ①可能是咸菜缸内的液体中放有萝卜的缘故;②咸菜缸中有咸菜的缘故;③咸菜缸有盖子盖住保温,而水缸没有盖子;④咸菜缸中的水加了食盐,氯化钠溶液不结冰;⑤咸菜缸内液体多,水缸内水少而容易结冰;⑥水缸距房屋远,咸菜缸距房屋近,受屋内温度影响,咸菜缸没有被冻裂.
(1)根据当时的环境条件,你认为这六种猜测中可能性不大,不需要继续进行研究的是________;(填序号)
(2)他们找来4只铁制旧罐头桶、萝卜,并从咸菜缸中捞出咸菜,并取来食盐,针对最有可能的几种情况开始了实验,然后,把4只桶放在院中过夜.第二天一早,他们惊奇地发现: ①放萝卜的罐头桶结了冰,且萝卜也被冻得坚硬如铁;②放入咸菜的罐头桶也结了冰,但冰不结实,特别是咸菜没有被冻硬;③食盐水溶液没有结冰;④只放水的桶结了冰.
请根据第二天他们观察的现象,你推测他们进行的实验分别是①________;②________;③________;④在桶中单独放水.
(3)他们又配制了一些浓稀不同的溶液,也把它们放在院中过夜,其记录结果如下:
溶液 | 食盐(浓) | 食盐(稀) | 白糖(浓) | 石灰水 (饱和) | 高锰酸钾(稀) | 碳酸钠 (浓) | 水 |
结冰情况 | 无 | 结 | 无 | 结 | 结 | 无 | 结 |
从该实验可以得出的初步结论可能是________;(写一条)
(4)在两次探究实验中他们都安排了纯水与其他液体一同放在院中过夜,其目的是________
⑥①②④在水中加入一定量的物质配成浓溶液,能降低水的凝固点对比 【解析】 (1)因为同样都在室外,温度是相同的,所以不需要探究温度的影响。 (2)①放萝卜的罐头桶结了冰,且萝卜也被冻得坚硬如铁,该实验验证的应该是猜想①可能是咸菜缸内的液体中放有萝卜的缘故;②放入咸菜的罐头桶也结了冰,但冰不结实,特别是咸菜没有被冻硬,该实验验证的应该是猜想②咸菜缸中有咸菜的缘故;③食盐水溶液没有结...查看答案和解析>>
科目: 来源:沪教版九年级上册化学 5.2 金属矿物 铁的冶炼 同步测试 题型:单选题
化学家谢赫特曼研究发现:铝锰合金晶体中的原子排列方式没有出现“规则有序而重复排列”的普遍现象,提出了“准晶体”概念,因此获得2011年诺贝尔化学奖。下列观点正确的是
A. 铝锰合金的强度和硬度比铝高
B. 铝锰合金不具有导电导热性
C. 铝的直接构成微粒是铝分子
D. 合金中原子排列方式与纯金属的原子排列方式相同
A 【解析】 A、合金一般比其成分金属的强度增大,故正确 B、合金指的是在一种金属中加热熔合其他金属或非金属而形成的具有金属特性的物质,故错误 C.铝的直接构成微粒是铝原子,故错误 D.合金中原子排列方式与纯金属的原子排列方式相同,错误 故选A查看答案和解析>>
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