A、B、C、D、E、F、G均为初中化学常见物质，各物质之间的关系如图所示，图中“ ”表示相连的物质在一定条件下可以反应，“→”表示物质间存在转化关系。已知：B、C、D、F、G均含同种元素：其中A、B均为单质，其中B为红色固体：C、D、E、G分别是酸、碱、盐、氧化物中的一种物质。

请写出：

（1）B的化学式：_____。

（2）F→C的化学方程方程式_____。

CuCuSO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+Cu（NO3）2 【解析】 根据题目给出的流程图和信息：已知B、C、D、F、G均含同种元素，其中A、B均为单质，其中B为红色固体，那么B是铜，氢气和氧化铜在点燃的条件下生成铜和水，因此A是氢气；C、D、E、G分别是酸、碱、盐、氧化物中的一种物质；铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，因此G是氧化铜，F是硫酸铜；...

实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如下。

（1）该反应制取氧气的化学方程式是_____。

（2）制取氧气时，用a仪器加入过氧化氢溶液的优点是_____（填序号）。

A．便于控制反应快慢 B．控制反应的发生与停止 C．生成氧气质量更大

（3）充分反应完之后，回收二氧化锰，需要进行以下操作：溶解、_____、洗涤、烘干。

2H2O22H2O+O2↑AB过滤 【解析】 (1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；故化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；(2)利用注射器可以控制滴加液体试剂的速率，从而控制反应的快慢；可以通过注射器控制是否加入液体试剂，从而控制反应的开始与停止；是否使用注射器不会影响生成氧气的量；(3)二氧化锰是一种难溶于水的固体，所以充分反应完之后，回收二氧化锰，需要进行以下...

兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究。

（提出问题）它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？

（实验探究1）向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下：

液体名称	蒸馏水	碳酸氢钠溶液	碳酸钠溶液	氢氧化钠溶液
紫甘蓝汁液显示的颜色	蓝紫色	蓝色	绿色	黄色

查阅资料：

pH	7.5～9	10～11.9	12～14
紫甘蓝汁液显示的颜色	蓝色	绿色	黄色

（得出结论1）三种溶液的碱性由强到弱的顺序为_____。

（实验探究2）甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由_____色变为_____色。向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为_____。

乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图1所示。a点表示的意义是：_____。

（得出结论2）从微观角度分析，该反应的实质是_____。

（实验探究3）向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图2、图3所示。

（交流与反思）b点的溶质为_____（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，c点的溶质_____（写化学式）

（得出结论3）通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应过程，可以依次用以下两个化学方程式表示：_____、_____。

（结论与反思）探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化，可以认识反应的原理及进行的过程。

氢氧化钠溶液＞碳酸钠溶液＞碳酸氢钠溶液无红NaOH+HCl=NaCl+H2OpH=7，恰好完全反应氢离子和氢氧根离子结合生成水分子NaCl、HClNaCl、NaHCO3Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】 [得出结论1]由上面提供的信息可知，加入紫甘蓝汁液时，显黄色时溶液的碱性比显绿色时强，显绿色时碱性比显蓝色时强，因此...

某化学小组同学为了测定实验室一瓶稀盐酸中溶质的质量分数。他们用铜锌合金和此稀盐酸完成了如图的实验。

（1）恰好完全反应时生成氢气的质量是_____g；

（2）该瓶稀盐酸中溶质的质量分数_____。

0.2该瓶盐酸溶液溶质质量分数为7.3% 【解析】 依据铜锌合金中锌能够和盐酸反应时只有锌能反应而铜不反应，利用质量守恒定律可以求出氢气的质量，利用氢气的质量，根据反应的化学方程式求出参加反应的氯化氢质量，据此分析解答。 (1)依据反应中锌和盐酸反应可以生成氢气，根据质量守恒定律，生成氢气的质量为10g+100g﹣109.8g=0.2g；(2)设参加反应的氯化氢质量为x， ...

下列食品制作过程中发生了化学变化的是（　　）

A. 大豆磨浆 B. 西瓜榨汁 C. 蛋糕切块 D. 高梁酿酒

D 【解析】 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 A、大豆磨浆的过程中只是物体的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、西瓜榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、蛋糕切块的过程中只是物体的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；D、高梁酿酒的过程中有新...

下列物质的用途，利用其化学性质的是（　　）

A. 铁粉作食品保鲜剂 B. 浓硫酸做干燥剂 C. 液氮作冷冻剂 D. 干冰用于人工降雨

A 【解析】 物理性质是指物质不需要发生化学变化表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。 A、铁粉作食品保鲜剂是利用铁生锈，消耗氧气和水，利用了化学性质，正确；B、浓硫酸做干燥剂是利用浓硫酸的吸水性，利用了物理性质，错误；C、液氮作冷冻剂是利用液...

下列实验操作正确的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，错误；B、用胶头滴管滴加用品时，胶头滴管要竖直悬空与试管的正上方，错误；C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 三分之一，正确；D、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒；用100mL量筒量取9.5mL液体，误差太大，量筒选择不合理，...

我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（　　）

A. 作燃料 B. 供给宇航员呼吸 C. 保护发动机 D. 用作火箭的助燃剂

D 【解析】 试题根据氧气的性质进行分析，氧气具有助燃性，能帮助燃烧。因此火箭发动机里使用液态氧是利用了氧气的助燃性，做火箭燃料的助燃剂，答案选D。

关于电解水的过程，下列说法正确的是（　　）

A. 水分子数目不变 B. 水分子体积改变 C. 原子种类不变 D. 分子种类不变

C 【解析】 A、电解水时，水分子分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子，水分子数目会减少，错误；B、电解水生成氢气和氧气，水分子分成氢原子和氧原子，水分子被破坏，错误；C、电解水时，水分子分成氢原子和氧原子，氢原子组合成氢分子，氧原子组合成氧分子，原子的种类没有改变，正确；D、电解水生成氢气和氧气，水分子分成氢原子和氧原子，水分子被破坏，氢原子组合成氢分子，氧原子...

夏季汽车轮胎容易发生爆炸，这是因为轮胎内的气体分子（　　）

A. 体积增大 B. 质量增大 C. 间隔增大 D. 个数增多

C 【解析】 试题夏季汽车轮胎容易发生爆炸，这是因为温度越高轮胎内的气体分子之间的间隔越大，故答案选择C