下列实验操作正确的是（　　）

A. 氧气的验满 B. 浓硫酸的稀释

C. 过滤 D. 给液体加热

D 【解析】 试题A、氧气的验满，带火星的木条应伸到集气瓶口； B、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌； C、过滤液体时，没有注意一贴二低三靠的原则； D、给液体加热时，注意试管内液体的量，注意先预热、试管的倾斜度等． 【解析】 A、氧气的验满，带火星的木条伸到集气瓶口，图中伸入太多，故A错误； B、释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入...

下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（　　）

A. 木炭 B. 铁丝 C. 蜡烛 D. 红磷

D 【解析】 试题A选项木炭在氧气中燃烧产生无色气体；B选项铁丝在氧气中燃烧产生黑色固体；C选项蜡烛燃烧，产生无色气体；D选项红磷燃烧产生大量的白烟；故答案选择D

某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

（1）写出下列编号仪器的名称：①_________②________。

（2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的________ 装置（填编号），该反应的化学方程式是________，当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先________，人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的________。

（3）下列化学变化中，氧气不作为反应物的是________。

①天然气燃烧 ②缓慢氧化 ③光合作用 ④钢铁生锈

（4）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一变化的合理解释是________（填序号）。

A．产生的CO2直接使石蕊试液变红

B．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红

C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红

（5）丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推测该气体可能是________，试用最简便的方法证实你的推测________。

烧杯 锥形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑把导管移出水面，再熄灭酒精灯21％③BC二氧化碳在集气瓶内倒入少量澄清的石灰水，振荡，若澄清的石灰水变浑浊则说明是二氧化碳（或氧气把带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则说明是氧气） 【解析】 (1)熟记常用仪器的名称可知①为烧杯，②为锥形瓶；(2)反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固-固加热型的发生装置；高锰酸钾加热生成...

实验室制取气体所需装置如下图所示。

 A          B       C        D    E

请回答以下问题：

（1）装置中标“a”的仪器名称是________。

（2）下列酒精灯使用方法不正确的是________（填序号）。

（3）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是________，所选用的发生装置是________（填序号），收集较纯净的氧气应选择的收集装置是________（填序号）。

（4）用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式是________，应选用的发生装置是________。

（5）若用D装置收集氧气时，检验是否收集满的方法是________。

铁架台 BD高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气AC过氧化氢水+氧气B将带火星的木条接近集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已满，若木条不复燃，则说明氧气未满 【解析】 本题综合考查了实验室制取气体的相关内容，包括实验装置选用、原理和操作方法等知识点。题中所给出的5套装置中，A和B为气体发生装置，其中A 为固-固加热反应型发生装置，B为固-液不加热反应型发生装置，C-E为气体收集装置，其中C为排...

如图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出上图中带标号仪器的名称：①________；

（2）实验室用A装置来制取一瓶较干燥的氧气，其收集装置可选择　________（填编号）；

（3）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸溶液在常温下反应制硫化氢气体．硫化氢气体的密度比空气密度大，可溶于水．请选择一套制取并收集硫化氢气体的装置　________（填编号）。

酒精灯CBC 【解析】 本题主要考查了实验室制取气体相关装置的认识和选用，题中所示的5套装置中，A和B为气体的发生装置，A 为固-固加热反应型发生装置，B为固-液不加热反应型发生装置，C-E为气体收集装置，其中C为向上排空气法收集装置，D为向下排空气法收集装置，E为排水法收集装置。 （1）标号①的仪器为酒精灯； （2）氧气的密度大于空气且不易溶于水，欲制得较干燥的氧气应使用...

过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室用以下两种方法制取氧气．请回答下列问题．

方法一：2KClO32KCl+3O2↑

方法二：2H2O22H2O+O2↑

（1）方法一和方法二中MnO2都作为反应的________；

（2）比较两种方法，方法二的主要优点是________。

催化剂 反应无需加热，产物环保，操作简单 【解析】 本题主要考查了实验室制取氧气的不同方法与比较。这两种方法都使用到了二氧化锰固体，其反应前后并没有发生化学变化，起到催化作用，即作为催化剂。常温下分解过氧化氢水溶液的方法不需要加热，节约能源且操作简单，产物是水和氧气，对环境无毒无害，十分环保。

能使带火星的木条复燃的气体是________，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是________，空气中含量最多的气体是________。

氧气二氧化碳氮气 【解析】 本体考查了常见气体的相关性质。氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是其独特的化学性质；空气是一种混合物，其中含量最多的气体为氮气，氧气次之。

过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。

现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?

________；________；________；________。

常温反应，不需加热(或操作简便)反应速率快便于回收二氧化锰制得的氧气纯净(或无污染) 【解析】 本题主要考查了实验室制取氧气的不同方法的比较。氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，需要酒精灯加热，反应需要一定时间，固体二氧化锰回收困难，制得的氧气不纯；过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应常温下即可进行，操作简单，反应速率快，制得的氧气纯净，反应后得到的产物是水和氧气，便于回收二氧化锰固...

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行如下探究：

（1）探究一：铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？

下表是小组同学将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录：

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星	剧烈燃烧 极少火星	剧烈燃烧 少量火星	未填

请你分析并回答：写出铁丝在氧气中燃烧的化学表达式：_____，铁燃烧时的“火星四射”现象可能与_____有关，表中未填的一项你估计应当是________。

（2）探究二：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入火焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________（填“固态”或“气态”）物质燃烧构成的。

（3）探究三：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

查阅资料

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃
石蜡	50～70	300～550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由表中数据可知：物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关，由此推测：钠在燃烧时，________（填“有”或“没有”）火焰产生。

3Fe+2O2Fe3O4 铁中含碳量剧烈燃烧火星四射气态沸点有 【解析】 本题具有较强的综合性与创新性，灵活考查了氧气的性质、物质的熔沸点等物理性质、部分物质燃烧的现象及其特点等知识，注重培养信息综合分析与知识理解迁移能力。 （1）铁的燃烧即其与氧气在点燃条件下进行反应并生成四氧化三铁，化学表达式为：3Fe+2O2 Fe3O4，比较镁条（不含碳）和含碳量不同的铁丝燃烧时的现象，可...

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a________、b________；

（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是________（填序号），其中二氧化锰起________作用，反应的符号表达式为________；

（3）用高锰酸钾制取氧气，可选用的装置是________（填序号），要在试管塞一团棉花，目的是________，发生反应的文字表达式为________；

（4）收集氧气时不宜用D装置，其原因是________；

（5）用C装置收集氧气的优点是________。

酒精灯铁架台B催化H2O2H2O+O2A防止粉末堵塞导管高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气氧气密度大于空气纯度更高 【解析】 在本题中，如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热；如果用高锰酸钾或氯酸钾就需要加热；氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集；书写符号表达式时，注意化学式要写正确。 (1)酒精灯和铁架台是实验室中常用的两种仪器；(2)过氧...