小兰通过学习电解水实验知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列作法中不可取的是

A. 反复多次实验查找原因；

B. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功；

C. 大胆提出假设，氧气比氢气易溶于水；

D. 查找实验装置是否漏气。

B 【解析】 根据实验的现象和进行科学探究时注意事项分析。 A、试验中出现了误差，可以反复多次实验，通过分析对比查找原因，故选项正确；B、进行化学实验，应有一种实事求是，严谨求实的科学态度，不能差不多就可以认为实验成功，故选项错误；C、由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性，氢气和氧气的体积比应略大于2：1，这种假设是成立的，故选项正确；D、如果收集氧气的装置漏气，一定会使氢气和氧气的...

关于电解水实验的说法中正确的是（ ）

A. 实验证明水是由氢气和氧气组成的 B. 电解水时在正极产生氧气

C. 水中氢氧元素的质量比为2 ：1 D. 水分子是由氢分子和氧原子构成的

B 【解析】 试题实验证明水是由氢元素和氧元素组成的；电解水时正极产生的是氧气；水中氢、氧元素的质量比为1:8；水分子是由氢原子和氧原子构成的。故选B．

自来水最好用盆装着在阳光下晒一、二天后，再用来养鱼．________

对 【解析】 自来水在Cl2消毒中发生Cl2+H2O═HCl+HClO，HClO 具有强氧化性，能够破坏细菌的结构，从而杀死细菌，达到消毒目的；如果将刚从自来水龙头里放出来的水直接养鱼，里面的次氯酸没有分解，就会将鱼致死，则放在阳光里晒一下就是为了将次氯酸分解和使盐酸挥发除去，故正确。

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）下列“水”属于纯净物的是　 ________　（填序号）．

A．蒸馏水  B．河水   C．自来水

（2）用图示装置进行电解水的实验，可用 ________检验a中气体．检验b气体所涉及到的反应方程式为　 ________．水的电解实验证明了水是由氢、氧元素组成的．

（3）我省皖北地区部分农村用地下水作为生活用水，人们常用 ________检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 ________的方法降低水的硬度并杀灭病菌.

A将带火星的木条2H2+O22H2O肥皂水煮沸 【解析】 (1)蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物，河水、自来水中常含有一些杂质，属于混合物； (2)由电解水的装置可知，a中收集到的气体是电源的正极产生的气体是氧气，能助燃，可用带火星的木条检验a中气体，b气体是电源的负极产生的气体是氢气，具有可燃性，检验所涉及到的反应方程式为：2H2+O22H2O，水的电解实验证明了水是由氢、...

氢能是21世纪最理想的能源，但制氢还没有想出真正合适的方法，右图是电解水制氢的简易装置图。

回答下列问题：

（1）电解水实验所用到的电源是________（填“直流电”或“交流电”）。

（2）甲管生成________气体，b应接电源________ 极。

（3）检验乙管中气体的方法是________。

（4）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为________。

（5）通过以上实验得出的结论是________ 。

直流电；氢气；正；将带火星的木条伸入试管内看是否复燃；2：1；水是由氢元素和氧元素组成的 【解析】 (1)电解水实验所用到的电源是直流电； (2)由电解水的装置可知，甲管生成的气体较多是氢气，乙管生成的气体较少是氧气，应接电源的正极，所以，b应接电源的正极； (3)由于乙管中的气体是氧气能支持燃烧，所以，检验的方法是：将带火星的木条深入试管内看是否复燃； (4)...

将下列名词的代号填在相应空格内

A．分解 B．吸附 C．过滤

①将食盐与泥沙分离的方法_______；

②化肥碳酸氢铵在炎热夏季的“消失”_______；

③活性炭放入红墨水中，红色褪去______；

C A B 【解析】 ①将食盐与泥沙分离的方法：过滤，操作步骤是：加水溶解——过滤——蒸发结晶；②化肥碳酸氢铵在炎热夏季的“消失”时应为碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳、水；③活性炭放入红墨水中，红色褪去，因为活性炭结构疏松多孔，有吸附性，能吸附色素异味。

在描述水的组成和结构时，可以表述为：

①水是由氢元素和氧元素组成的； ②水是由大量的水分子构成的；

③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．

分析上述三句话，可以得出结论：物质的宏观组成对应的是　________ ，物质的微观结构对应的是　________ ．

①；②③ 【解析】 根据水的组成和构成进行分析解答即可。 根据宏观上看：物质是由元素组成的；从微观上看：物质是由分子或原子或离子构成的；元素只讲种类，不讲数量；描述水的宏观组成是：①水是由氢元素和氧元素组成的；描述水的微观结构是：②水是由大量的水分子构成的；③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。故答案为：①；②③。

我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源

（1）人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的，该反应的化学方程式________ 

（2）水在化学实验中的作用不可忽视．如图1做法中，水用来隔绝空气的是　________ （填序号）；

（3）除去水中的不溶性物质，常用的方法是________ ．生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是________ 

（4）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图2所示：

①对应的作用是　________ ；（填字母序号，下同），③对应的作用是　________ ；

a．杀菌作用 b．吸附作用 c．沉淀过滤 d．蒸馏

（5）今年”中国水周“的主题是”节约保护水资源，大力建设生态文明“，请列举一条生活中你的两点节水做法________

2H2+O22H2OD过滤煮沸ba用洗菜水冲厕所；水龙头随用随关 【解析】 (1)氢气燃烧生成了水，反应的方程式是：2H2+O22H2O； (2)A中的水作溶剂，用来溶解物质；B中的水用来降温；C中的水用来洗涤仪器；D中的水使白磷和空气隔绝，防止白磷被氧化； (3)过滤是除去水中难溶性固体杂质的操作，加热煮沸，可溶性的钙盐和镁盐会变成水垢析出降低了水的硬度还能杀菌消毒； ...

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：

（1）通电后电极上出现________，并汇集到试管上端。负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为__________，经检验，负极产生的气体是________（填化学式），正极产生的气体是_________（填化学式）。

气泡，2：1，H2，O2 【解析】 由实验中观察可知，两极都有气泡冒出，而负极产生的气体为氢气，氢气能燃烧，正极气体为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，且体积比为2：1；

（题文）利用电解水实验可探究水的组成。

(1)a试管中的电极连接在电源的________极上(填“正”或“负”)。

(2)水通电后发生_____(填“物理”或“化学”)变化，

(3)水的电解实验说明水是由_________________________ 组成。

(4)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是__________________。

负化学氢元素和氧元素增强水的导电能力 【解析】 水电解时，正极是氧气，负极是氢气，氢气和氧气体积比是2∶1. ﹙1)a试管中的电极连接在电源的负。(2)水通电后发生化学变化，由水生成了氢气和氧气。(3)水的电解实验说明水是由氢元素和氧元素组成。(4)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电能力。 点睛∶水导电能力强弱与水中离子浓度有关。