下列是小铭同学进行的实验操作及判断，其中正确的是(　　)

选项	步骤	现象	结论
A	带火星小木条伸入集气瓶中	不复燃	瓶内不含氧气
B	50毫升大米和50毫升黄豆混合	体积小于100毫升	分子在不停运动
C	排水法收集氧气	瓶内水被氧气排尽	氧气不溶于水
D	连接水电解器电解水	负极与正极气体比大于2∶1	氧气将电极氧化，被消耗

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、带火星的小木条伸入集气瓶中时不能复燃，说明集气瓶中氧气浓度不高，但是不一定不含有氧气，例如空气中含有氧气，不能使带火星的木条复燃，故A错误；B、大米、黄豆是宏观的物质，不是微粒，不能得到微粒的性质，故B错误；C、排水法收集氧气时集气瓶内水被排尽，不能说明氧气不溶于水，氧气应该是不易溶于水，故C错误；D、连接电解水器电解水时负极与正极气体比大于2：1，一是因为氧气将电极...

如图为过氧化氢反应的微观模拟示意图，下列有关认识不正确的是(　　)

A. 该反应属于分解反应

B. 该反应可以不加催化剂

C. 该反应中分子、原子个数均不变

D. 该过程可说明过氧化氢是由氢、氧元素组成的

C 【解析】 依据图示结合已有的知识进行分析解答。 A、根据微观示意图可知该反应为一种物质生成两种物质的反应，符合分解反应的特点，反应为分解反应，故A正确；B、过氧化氢在常温下能分解生成水和氧气，只是速度较慢，该反应可以不加催化剂，故B正确；C、根据微观示意图，该反应中分子个数改变、原子个数不变，故C错误；D、过氧化氢分解生成水和氧气，化学变化中元素的种类不变，该过程可说明过氧化...

小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、碳在足量氧气中燃烧生成二氧化碳，当碳燃烧尽后，二氧化碳的质量不再增多，正确；B、高锰酸钾发生分解反应，有锰酸钾和二氧化锰两种固体物质生成，发生反应后固体质量减少，但不会减少到零，错误；C、用氯酸钾制取氧气，当加入二氧化锰后只是加快了反应速度，不影响生成物的质量，错误；D、用过氧化氢溶液制取氧气，当加入二氧化锰时，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，错误。故选A。

眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜的图片：

(1)所标物质中含有的金属单质是__________________(填化学式)。

(2)夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈生成了铜绿[Cu2(OH)2CO3]，铜绿由____种元素组成。铝比铜更耐腐蚀，因为铝的表面能形成一层致密的氧化膜——氧化铝，请写出其化学式________，画出铝离子的结构示意图_______。

(3)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。

在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深，此反应类型属于_______反应；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起________作用。

(4)结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：____________________。

Cu4；Al2O3；分解；催化化学在保障人类生存和提高人类生活质量方面有重要作用（或生活离不开化学）(合理即可) 【解析】 本题考查了化学的用途，常见的金属和非金属的区分，化学式书写及意义，微粒结构示意图的书写等。难度不大，根据已有的知识进行分析解答。 （1）据图可以看出，铜螺丝是金属铜制成，所标物质中含有的金属单质是Cu； （2）根据铜绿[Cu2(OH)2CO3]化学式可...

下面几种图形是常见的气体发生和收集装置，请结合题意，回答有关问题：

(1)①写出带有标号仪器的名称：a____________，b____________。

②用KClO3和MnO2制取O2应选用的发生装置是：____________(填序号)。

(2)如何检查装置B的气密性？______________________。

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，请写出该反应的文字表达式：__________。

(4)气体的净化：氧气中含有少量的CO2，若使用F装置对氧气进行净化，则装置内放入的液体是____________，气体应从________端(填字母“g”或“h”)通入。

铁架台；集气瓶A关闭弹簧夹，从漏斗加水，若形成的液柱不下降，则说明气密性良好高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气氢氧化钠；h 【解析】 本题主要考查仪器的用途、文字表达式的书写，气密性检查、气体净化、装置的选择等知识，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；洗气装置中导管长进短出。 （1）①标号仪器a是固定仪器的铁架台，b是收集气体的集气瓶；②用KClO3和MnO2制取O2...

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：

(1)图1是水通电分解的示意图。

在实验过程中，试管a中产生的气体是__________，写出该反应的文字表达式___________。

(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_______，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、______、玻璃棒。为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的________。

(3)检验水是硬水还是软水，可用的物质是___。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法__。

氢气(H2)；水氢气＋氧气过滤；漏斗；吸附性肥皂水；煮沸 【解析】 根据水的电解实验现象和结论，活性炭具有吸附性，检验硬水、软水的方法和硬水软化的方法分析解答。 （1）由图1水通电分解的示意图可知，试管a中产生的气体是电源的负极生成的气体，较多，是氢气(H2)；正极生成的气体是氧气，该反应的文字表达式是水氢气＋氧气； （2）过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混...

在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25 mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。

(第14题)

反应前注射器内气体总体积	反应后注射器内气体总体积
25 mL	22 mL

（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是______________。

（2）写出该实验中反应的文字表达式____________。

（3）小强测得结果如上表：由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数________21%(填“＞”“＝”或“＜”)。造成该实验出现误差的原因可能是____________。(填序号)

①没有交替缓慢推动两个注射器活塞

②读数时没有冷却至室温

③加入铜丝量太少

④加入铜丝量太多

（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是______________。

（5）实验中的一些原因或者装置本身可能导致实验失败，请列举一条： ______________。

使细铜丝和氧气充分接触，使细铜丝充分消耗氧气铜＋氧气氧化铜＜；③先测出混合物的总量，通过化学反应消耗其中的一种成分，然后计算出该成分的含量玻璃管炸裂/注射器的活塞被弹出等 【解析】 本实验是通过铜与氧气反应来测定氧气在空气中的含量，反应过程中要反复推断活塞，目的是让氧气全部参加反应，为了实验结果的准确，铜的量一定要足够，另外，反应后要等到装置冷却再读数；测量混合物中某成分的含量是，一般...

某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

（问题）CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？

（猜想）____________。

（实验验证）

实验	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	________	常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气
实验二	在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中	有较多气泡产生，木条复燃	____________

（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。

实验三：

（实验目的）探究_____________。

（实验步骤）①准确称量CuO(少量)的质量；

②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；

③对比反应前后CuO的质量。

（讨论）如果_______________，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。

（实验目的）________________。

（实验结论）CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：

_______________。

（拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？

假设：________________。

CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂有少量气泡产生，木条没有复燃；CuO能加快H2O2溶液分解速率，放出很多氧气CuO在反应前后的质量是否改变CuO在反应前后的质量不改变探究CuO在反应前后的化学性质是否改变过氧化氢水＋氧气假设：过氧化氢溶液的浓度（或催化剂的质量或催化剂的颗粒大小等）方案：①取颗粒大小相同的同一催化剂与不同浓度过氧化氢溶液充分混合；②计算收集一瓶氧气，所需的反应时间；如果所用时...

下图为某钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。

(1)维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算：

①维生素D2的相对分子质量________________；

②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比________________；

(2)计算每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量。_____________

（主要原料）碳酸钙、维生素D （功效成分）补钙

每片含钙(以Ca计)500 mg、维生素D100ug （食用方法）每日一次，每次一片 （规　　格）2.5g/片

39684∶11∶41.25 g 【解析】 本题考查了根据化学式的计算。 （1）①维生素D2的相对分子质量=12×28+1×44+16=396； ②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比是：12×28：1×44：16=84：11：4； （2）每片钙片中含有钙元素500 mg＝0.5 g，CaCO3中钙的质量分数=×100%=40%， 每克钙片中含CaCO3的质量...

下列实验现象中，描述正确的是（   ）

A. 镁条在空气中燃烧，有白烟生成

B. 红磷在空气中剧烈燃烧，有黄色火焰，有大量白雾生成

C. 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成

D. 在盛有石蕊溶液的试管中通入二氧化碳气体，溶液不变色

D 【解析】 A、镁条在空气中燃烧，有白烟生成，正确；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，错误；C、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，错误；D、在盛有石蕊溶液的试管中通入二氧化碳气体，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，会观察到溶液变红色，错误。故选A。