如下图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（　　）

A. 放入药品 B. 收集气体

C. 检查装置气密性 D. 验满

D 【解析】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，正确；B、氧气密度比空气的大，可用向上排空气法收集，正确；C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；正确；D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，错误。故选D。

造成空气污染的原因有：其中不正确的是（）．

A. 焚烧落叶和垃圾 B. 使用含硫煤

C. 工厂废气 D. 汽车尾气

E. 人的呼吸．

E 【解析】 A、焚烧落叶和垃圾，会产生大量的有害气体，污染空气；B、使用含硫煤，会产生二氧化硫等有害气体，污染空气；C、工厂废气，是空气污染的主要来源，污染空气；D、汽车尾气，含有大量的有害气体，污染空气；E、人呼出的CO2，是植物进行光合作用的原料之一，不会造成空气污染。故本题选E。

高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的是（ ）

A. 检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管伸入水中

B. 加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热

C. 在装配仪器时，先对试管预热，再检查装置气密性

D. 收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面

B 【解析】 A、检查装置气密性，先把导管伸入水中，再把手掌紧贴容器外壁，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好，故A操作错误；B、根据给试管中固体加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热，否则试管受热不均易引起炸裂，故B操作正确；C、根据制取氧气的操作步骤口诀“查装定点收移熄”，在装配仪器时，先对试管检查装置气密性，再固定在铁架台上反应，故C操作错...

“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的副作用．下列化学反应，不符合“绿色化学”概念的是（ ）

A. 消除硫酸厂尾气排放的

B. 消除制硝酸工业尾气氮的氧化物污染：

C. 制取硫酸铜：（浓）

D. 制取硝酸铜：（稀）

CD 【解析】 A、既消除硫酸厂尾气排放的SO2气体，还能得到（NH4）2SO3这种氮肥，不但方法合理科学，而且避免空气污染，符合绿色环保要求；B、用此法消除制硝酸工业尾气氮的氧化物污染，防止空气污染，避免酸雨的形成，符合绿色环保要求；C、由此法制取硫酸铜，代价太大，且生成SO2气体，既不经济又产生有毒气体污染空气，不符合倡导的绿色化学；D、由此法制取硝酸铜，既不经济，又生成NO气体，...

下列关于氧气的说法中错误的是（ ）

A. 空气成分中氧气约占空气体积的

B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性

C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

D. 氧气能使带火星的木条复燃

BC 【解析】 A、空气成分中氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，故A说法正确；B、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有助燃性，能支持燃烧，本身不具有可燃性，故B说法错误；C、氧气是不易溶于水的，不是微溶于水，所以水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存说法错误，故C说法错误；D、氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃，故D说法正确。故本题选BC。

某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是(　　)

A. 物质性质与用途：O2助燃﹣气焊切割金属 H2O2分解放出O2﹣实验室制O2

B. 日常生活经验：衣服上圆珠笔油﹣用汽油或酒精搓洗 区别棉和羊毛织物﹣取少量，点燃闻气味

C. 安全常识：住宅失火时用水浇灭﹣降低可燃物着火点 皮肤沾上浓硫酸﹣用水冲洗，再涂氢氧化钠

D. 化学与生活：维生素A﹣缺乏时引起坏血病 糖类、蛋白质﹣人类必须摄取的营养素

CD 【解析】A. O2助燃，可助燃使气体燃烧，放出大量热，用于气焊切割金属， H2O2分解放出O2，可用于实验室制O2；B.衣服上圆珠笔油，可用汽油或酒精搓洗，因为油污可溶于酒精或汽油； 区别棉和羊毛织物，取少量，点燃闻气味，有烧焦羽毛气味的为羊毛，没有烧焦羽毛气味的为棉；C燃烧是可燃物与氧气充分接触发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的...

硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰________（判断对和错）

对 【解析】 硫在氧气中燃烧的现象为发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种刺激性气味的气体，对。

小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．

（猜想）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

（实验）设计并完成下表所示的探究实验：

请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	结论	总结
实验一	取的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是________．	土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气
实验三	取的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条	________	土豆丝能加快过氧化氢的分解

在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是________．

（反思）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：

第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是：________；

第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝________．

（结论）通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂．

反应速率慢迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃排除水和土豆丝产生氧气的可能证明土豆丝在反应前后质量不变在反应前后化学性质不变 【解析】 实验： （1） 实验一：双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢； 实验二：过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生氧气，且有大量气泡，才能得出土豆丝能做过氧化氢分解的催化剂； （2）实验二的作用是对比...

生活中处处有化学，通过学习已经知道：

太空飞行人员需要携带的气体是________；

铁生锈、食物腐烂是因为空气中有________；雨雪等自然现象证明空气中有________；

鱼能在水中生存是因为氧气________溶于水；空气中氧气的主要来源________．

氧气氧气水蒸气能植物的光合作用 【解析】 （1）氧气可供给人呼吸；（2）铁在空气中生锈是因为铁与空气中的氧气和水蒸气发生化学反应的缘故；食物腐烂也是食物与氧气作用的结果，雨雪等自然现象都是自然界的水循环；（3）自然界的氧循环是指动物消耗氧气，植物通过光合作用产生氧气。 （1）太空中没有供给人呼吸用的氧气，所以太空飞行人员需要携带氧气；（2）铁生锈、食物腐烂同属于缓慢氧化，都是物质...

要获得氧气，你知道有什么方法？

工业上用分离液态空气的方法获得氧气，实验室可以采用分解过氧化氢的水溶液或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法获得氧气 【解析】 工业上用分离液态空气的方法获得氧气，实验室可以采用分解过氧化氢的水溶液或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法获得氧气。