氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是（ ）

A. 用带火星的木条可以检验氧气 B. 相同的条件下，氧气的密度比空气大

C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 只有在点燃的条件下铁才能与氧气反应

CD 【解析】 A、氧气能支持燃烧，使带火星的木条复燃，故可用带火星的木条可以检验氧气，故选项说法正确；B、相同的条件下，密度比空气的密度略大，故选项说法正确；C、氧气不易溶于水，鱼能在水中生存说明水中溶有一定量的氧气，但不能证明氧气易溶于水，故选项说法错误；D、铁在其它条件下也能与氧气发生化学反应，如铁在常温下能与氧气、水发生缓慢氧化生成铁锈，故选项说法错误。故选CD。

下列关于催化剂的说法中正确的是（ ）

A. 一个反应只有一种催化剂 B. 一种物质只能作一个反应的催化剂

C. 一个反应可以有多种催化剂，它们的催化效果可能不同 D. 催化剂在化学反应前后质量不发生变化，状态有可能改变

CD 【解析】 A、同一个反应可能有不同的物质作催化剂，如过氧化氢溶液分解可燃选用二氧化锰、氧化铜、硫酸铜溶液作催化剂，故选项说法错误；B、一种催化剂不是只能对某一个化学反应起催化作用，对其它的反应也能起催化作用，故选项说法错误；C、一个反应可以有多种催化剂，它们的催化效果可能不同，故选项说法正确；D、催化剂在化学反应前后质量不发生变化，状态有可能改变，故选项说法正确。故选CD。 ...

关于下列实验装置和现象的叙述正确的是（ ）

A. 图和图都准确无误 B. 图中的制气装置有错误，图是正确的

C. 图中集气瓶集满氧气时，水槽中无气泡产生 D. 磷在氧气中燃烧有大量白烟生成

BD 【解析】 观察图示可知，图一中，为防止试管内生成的水倒流入试管，试管口应略向下倾斜；图1中集气瓶集满氧气时，水槽中有大量气泡冒出；图二中磷在氧气中燃烧的实验操作是正确的，磷在氧气中燃烧产生大量白烟。 A、图1试管口向上倾斜，故A错误；B、图1中的制气装置有错误，图2是正确的，故B正确；C、因为瓶内气体已满，无法容纳再多的气体，多余的气体只能被排出瓶外，这时被排出的气体只能从...

下列关于二氧化碳的叙述错误的是（ ）

A. 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度空气大，所以所有的物质着火燃烧都能用二氧化碳来灭火

B. 二氧化碳是造成全球气候变暖的主要气体，环境监测中心在公布城市空气质量状况时应包括该气体

C. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，所以要大力提倡植树造林，增大绿化面积

D. 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红，是二氧化碳使石蕊试液变红的

ABD 【解析】 A、不是所有的物质着火燃烧都能用二氧化碳来灭火，例如镁燃烧，故错误；B、二氧化碳无毒，环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体，故错误；C、大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，所以要大力提倡植树造林，增大绿化面积，故正确；D、二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红，是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊试液变红，故错误。故选ABD。

实验室制取二氧化碳时无需用到的仪器是（ ）

A. 集气瓶 B. 水槽 C. 酒精灯 D. 长颈漏斗

BC 【解析】 实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，选用的药品是固体石灰石和液体稀盐酸，反应不需要加热，气体发生装置一般以试管或锥形瓶等作为反应容器，并配合橡胶塞、导管等，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，由于密度比空气大，可用向上排空气法收集。 A、集气瓶是收集二氧化碳用的，所以不符合题意；B、水槽是排水法收集用到的仪器，二氧化碳能溶解于水...

收集二氧化碳的方法是________，检验二氧化碳的方法是________．

向上排空气法把制取的气体通入澄清的石灰水，如石灰水变浑，则气体是二氧化碳 【解析】 二氧化碳能溶于水，与水反应生成碳酸，不能用排水法收集，由于密度比空气大，可用向上排空气法收集；检验二氧化碳时，利用二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀的性质，方法是把制取的气体通入澄清的石灰水，如石灰水变浑，则气体是二氧化碳。

现有五种变化：

土壤和水混合后得到泥水．

氢气+氧气水．

乙炔+氧气水+二氧化碳．

碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水．

盐酸+氨气氯化铵．

其中属于化合反应的是________，属于分解反应的是________，由此你认为化合反应、分解反应各有什么特点_______________．

；；化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变多”． 【解析】 (1)土壤和水混合后得到泥水，没有新物质生成，属于物理变化；(2)(5)均是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，均属于化合反应；(4)是一种物质反应后生成两种以上的物质的反应，属于分解反应；由此可以看出，化合反应其特点可总结为“多变一”，分解反应其特点可总结为“一变多”。

学习了燃烧和灭火后，小槟设计了如图所示的实验，甲烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛，向甲中加入适量碳酸钙和稀盐酸，请你帮她分析实验的现象，并解释原因．

蜡烛自下而上依次熄灭，两物质反应生成的二氧化碳密度比空气大，且不然烧也不支持燃烧，所以先充满下部，所以蜡烛自下而上依次熄灭． 【解析】 烧杯中由于两物质反应生成的二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧，因此下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。

过氧化钠是一种浅黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有固体的棉花放入烧杯中（见右图），缓慢倒入后发现下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时也惊奇的发现棉花燃烧起来了．

．实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有________的性质．

．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件外，还需满足另外两个条件是________、________．

[提出问题]在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？

查阅资料：在常温下和、和均能发生化学反应．无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色．

设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如图的实验进行探究．

[实验步骤]①按右图装配好装置，并检查其气密性；

②相关的试剂放入对应的仪器中；

③打开分液漏斗的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；

④一段时间后，在处放置一根带火星的小木条，观察现象．

[实验现象]

干燥管中没有出现蓝色；

带火星的小木条复燃；

饱和的澄清石灰水变浑浊．

装置的作用是________．

装置的烧杯内“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明和反应中________（填“吸收”或“放出”）热量．

“小木条复燃”说明了和反应产生了________．使棉花满足了燃烧条件．

不助燃也不可燃、密度大于空气；与氧气接触，达到着火点；除去；放出；除去放出氧气 【解析】 Ⅰ．根据燃烧的条件和二氧化碳的物理性质，缓慢倒入CO2后下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，说明氧气由下向上缺少，同时也说明CO2密度大，不燃烧，也不助燃； Ⅱ．根据燃烧的条件，棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”另外两个条件是；氧气或空气，达到着火点； [实验分析和结论]根据实验装置和实...

科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．

图甲是电解水实验装置．实验中所用电源是________（填“交流电”或“直流电”）．

把水注入水电解装置中，接通电源，可以观察到的现象是________．

写出电解水的文字表达式________．

科学家还用点燃氢气，通过证明燃烧产物的方法，证实了水的组成．电解水产生的氢气中会混有水蒸气，首先将其缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器，在导管口处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置．实验过程中可以观察到的现象是________（提示：无水硫酸铜遇水变蓝）．

下列水的性质中，属于化学性质的是________．

A.水是液体 B.无色无味

C.能分解 D.能结成冰．

直流电电极上有气泡生成，玻璃管中的水逐渐减小，一段时间后玻璃管上方聚集了无色的气体，管玻璃管中的气体与玻璃管中的气体之比是水氢气+氧气中无水硫酸铜变蓝；导管处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠C 【解析】 (1)上图是电解水试验装置，试验中所用电源是直流电； (2)把水注入水电解装置中，接通电源，可以观察到的现象是：电极上有气泡生成，玻璃管中的水逐渐减小，一段时间后玻璃管上方聚集了...