下列说法中正确的是（ ）

A. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

B. 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应

C. 工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化

D. 没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会分解产生氧气

CD 【解析】 A、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不属于空气污染物，选项错误；B、氧气化学性质活泼，在常温下并不能与所有物质发生化学反应，比如碳和氧气在常温下不反应，选项错误；C、工业上分离液态空气制氧气的过程没有新物质生成，属于物理变化，选项正确；D、过氧化氢溶液在没有催化剂作用时也会分解产生氧气，只不过速率缓慢，选项正确。故本题选CD。

将干燥管浸没烧杯或从烧杯中取出能达到随开随用随关随停。下列气体的制取可使用该装置的是

A．用大理石粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳

B．用锌粒与稀硫酸反应制取氢气

C．用二氧化锰粉末与双氧水溶液制氧气

D．用块状大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

BD 【解析】 试题由题中的装置可知要将干燥管浸没烧杯或从烧杯中取出能达到随开随用随关随停，反应物有一种是固体才行，即是块状固液反应，所以答案选择BD

下列实验操作正确的是（ ）

A. 加热液体 B. 排空气法收集并验满

C. 取用液体 D. 收集氧气

AB 【解析】 A、酒精灯给试管加热用外焰加热，液体不超过试管体积的三分之一，选项正确；B、二氧化碳密度大于空气密度，故可用向上排空气法收集二氧化碳，二氧化碳不助燃也不可燃，故可用点燃的木条验满，选项正确；C、去用液体时，瓶塞应倒放在桌面上，选项错误；D、图中收集氧气时，空气无法排除，选项错误。故本题选AB。

年月日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了检测指标．是指大气中直径小于或等于微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．

计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）

①     ②     ③     ④

下列关于的说法错误的是________（填序号）．

①燃放烟花爆竹会产生； 

②是造成灰霾天气的“元凶”之一 ③的颗粒大小与分子大小差不多；

除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对的治理能起到积极作用，请举两例：________；________．

①③④③植树造林使用清洁的能源 【解析】 （1）空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这三种气体都是计入空气污染指数的项目的气体，故选择①③④； （2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，所以燃放烟花爆竹会产生PM2.5；PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之...

在做硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部均放了少量的水，水的作用一样吗？（若不一样，请说出水在各个实验中的作用．）________

实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能的原因是什么？请写出三条．

①________

②________

③________．

做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是防止溅落的熔融物炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空气。试管底部接触灯芯未均匀预热就集中加热实验完毕后先熄灭酒精灯 【解析】 （1）做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用是不一样的，铁丝在氧气中燃烧集气瓶底部都加有少量的水是防止溅落的熔融物炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧集...

某同学在做铁丝燃烧实验时，未看到火星四溅现象，其原因可能有哪些？（至少答点）______

铁丝表面有锈，铁丝太粗，氧气不纯等． 【解析】 铁丝表面有锈，铁丝太粗，氧气不纯等都会导致看不到火星四射现象。

小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计并完成了如表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论	总结
实验一	取5ml5%过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，只是反应速率	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条		二氧化锰加入水中，不产生氧气
实验三			二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格

（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；

（3）第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是 ．

（1）较慢 没有气泡产生木条不复燃 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条 大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 （2）对比验证反应前后二氧化锰的质量没有发生改变 （3）继续加入过氧化氢溶液并伸入带火星的木条，有大量气泡产生带火星的木条复燃，证明过氧化氢的化学性质没有发生改变 【解析】 （1） 实验一：双氧水在没有二氧化锰做催...

甲同学把少量的二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中．乙同学把过氧化氢溶液缓缓倒入装有二氧化锰的试管中．甲乙两同学的实验现象是否相同？哪位同学的实验可以得到平稳的氧气流？

实验现象不同，甲同学的操作中生成氧气的速率特别快，而乙同学看到平稳的氧气流；乙同学． 【解析】 操作甲不能实现对药品用量及加入速度的控制，而操作乙通过缓缓加入溶液的方法控制药品的加入速度及用品，从而达到了控制反应速度的目的，所以甲乙两同学的实验现象不相同，甲同学的操作中生成氧气的速率特别快，而乙同学的操作可看到平稳的氧气流。

今年月，我市化学教师在全省初中化学实验创新竞赛上获大奖，如下实验是其获奖作品之一：

实验装置：

实验操作：

①用集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到________，说明氧气具有________的性质；

②将另一个“空”集气瓶倒扣在装满氧气的集气瓶上，瓶口对接，等待分钟；

③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤同样的现象；

实验结论及应用：该实验说明________；我再列举一个能用该结论解释的例子________；

评价：该实验改进后比课本实验突出的优点是________．

带火星的木条复燃；能支持燃烧或氧化性分子能不断运动打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等环保；操作简单；趣味性；保护学生的健康 【解析】 （2）①氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气有助燃性或氧化性； （3）事实上空气是不能使带火星木条复燃的，但是现象是装有空气的木条复燃，说明氧气进入了装有空气的集气瓶中，氧气的含量升高了，故该实验说明了分子能不断运动；可以从闻到气味角度举例说明分子运动，...

通过新课的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：

．电解水．分离空气 ．加热高锰酸钾 ．分解过氧化氢．________．

相信你在处还可以写出另一种制取氧气的方法（请将该反应的文字表达式填在横线上）；

若用上图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ①________②________．

下面是该实验中出现的问题，其原因可能是（每一个填写一项可能）：

用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色：________；

加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂：________；

给高锰酸钾加热时灯芯跟试管底部接触：________；

实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出：________．

若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是________（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是________，气体应从________（选填“”或“”）端导入．

氯酸钾氯化钾+氧气；试管集气瓶试管口未塞棉花试管外壁有水（或试管口高于试管底部等）使试管炸裂水倒吸入试管中致试管炸裂甲水 【解析】 （1）氯酸钾受热分解可生成氯化钾和氧气，因此加热分解氯酸钾可制取氧气，其文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气； （2） 1、仪器①为装置中用作加热分解高锰酸钾反应容器的试管；仪器②为装置中用于收集气体的集气瓶； 2、试管口未放一团棉花，使混在气...