现有以下仪器，请回答下列问题：

(1)仪器⑥的名称是___。
(2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，请用文字表达式表示该反应______，发生装置应选 仪器_____(填序号)；若用排水法收集氧气，实验结束应先______，再__________。 (3)装置⑧是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取氧气，塑料管中加入 的液体药品是___ ，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是：______.

长颈漏斗高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气③⑦将导管移出水面熄灭酒精灯过氧化氢溶液；用手攥紧塑料管的下端，使液体与固体接触。 【解析】 本题考查了常见气体制备，难度不大，根据已有的知识进行解答。 (1)仪器⑥的名称是长颈漏斗； (2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，高锰酸钾加热时生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的反应物是固...

用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验 过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等分,并做好标记. 第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧. 第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为总容积的1/5.

请回答下列问题:

（1）小明实验过程可以观察到的现象______。

（2）上面的实验同时证明了氮气有______的化学性质。

（3）该实验能否将红磷换成木炭粉，说明理由（请用文字表达式说明）______， 若用足量的氢氧化钠溶液替换集气瓶中的水，实验就可以成功，请问氢氧化钠溶液的作用

_____。

（4）小明实验反思后，提出了改进方法（如右图），你认为改进后的优点是______。

红磷燃烧，产生大量白烟，松开弹簧夹后，水沿导管进入集气瓶中，进入的水的体积约占总容积的 1/5。不可燃，不助燃碳+氧气二氧化碳吸收产生的二氧化碳气体环保，误差小 【解析】 本题考查了空气中氧气含量的探究实验，根据实验完成后红磷有剩余，而瓶内剩余的气体主要为氮气，由此可推断得到氮气不能燃烧也不支持燃烧的化学性质；对比改进行前后的两种探究装置，可发现改进后不需要点燃红磷后再将燃烧匙伸入瓶中...

右图为家用制氧机内部铝分子筛吸收塔结构图中。家用制氧机工作原理：加压时,分子筛吸附 空气中的氮气,减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。以下是关于空气制氧机的认识：

（1）对于空气的认识

a.已知：常压下，氮气沸点为-196℃，氧气沸点-183℃，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是____。

b.下列保护空气措施合理的是_________。

A.工厂加高烟囱直接排放废气 B.大力植树造林 C.提倡步行、骑自行车等低碳出行方式

（2）对家用制氧气机的认识

a.小丽用家用制氧机制取并收集了 200mL 气体,测定其中氧气含量.(装置如图 2,集气瓶体 积 250mL)

		1		2		3	4	5
量筒中剩余水体积/mL	100		42		39		41	38

[数据处理]上表数据中，第 1 组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删除。小丽所制气体中氧气的体积分数为_____

（实验反思）导致第 1 组数据产生较大误差的可能原因是_____(写一种即可)

b.制氧机分子筛吸附氮气以后，剩余气体：

从分类角度：剩余气体属于______（填“纯净物”或“混合物”）

从微观角度：用“”表示氮原子,“”表示氧原子。则用“”可表示的微粒是_____(填名称).

同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计。图中可表示空气微 观模型的是_____(填字母标号)。

.木条熄灭BC80%没有冷却至室温就打开止水夹混合物氮分子C 【解析】 根据分离液态空气制氧气的原理，氮气不能支持燃烧进行分析；点燃条件下，白磷燃烧生成五氧化二磷，最终进入集气瓶中水的体积即为集气瓶中氧气的体积，根据氧气的体积和集气瓶中的气体体积可以计算氧气的含量；空气的成分和混合物的概念进行分析。 （1）a.常压下，氮气沸点为-196℃，氧气沸点-183℃，氮气的沸点较低，首先...

（题文）某校兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：

①取5只250mL 集气瓶，向 5 只集气瓶中分别装入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的 水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为 1、2、3、4、5；

②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述 1?5 号瓶中的水 排去；③将带火星的木条依次插入 1?5 号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表。

试回答下列问题：

(1)集气瓶2中氧气的体积分数为_____.(空气中氧气的体积分数以 21%计)
(2)根据以上实验事实，下列说法中正确的是_____(填写相应的字母).

A. 只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃

B. 集气瓶中氧气的体积分数?52.6%时，带火星的木条就能复燃

C. 只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃。

（3）以上实验表明，使用带火星的小木条验满氧气是否可靠______（填是或否）

（4）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。请你 再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：

实验内容	实验现象	实验结论
_______	_______	氧气浓度越大,燃烧越剧烈

实验时硫不能取太多，是因为______。

36.8%B否把点燃的硫分别放 在空气和氧气中在空气中发出淡蓝色火焰，在 氧气中发出明亮的蓝紫色火焰产生的二氧化硫为有毒气体 【解析】 集气瓶中氧气的体积可以通过收集到的氧气加上原有的氧气体积进行计算，从带火星的木条在集气瓶中燃烧的现象可以得出木条复燃的氧气的体积分数。物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，如硫在氧气中燃烧，铁丝在氧气中燃烧等。 （1）集气瓶2...

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
(1)（提出问题）小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴 到了水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的 催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近工地取回一些小水 泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究。
(2)（猜想）水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

(3)（实验验证）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	_____	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液 不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥 块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	___

(4)（结论）水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 (5)（讨论与反思）小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化 剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究___。

（实验步骤）①正确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的 物质进行过滤、洗涤、______、___；④对比反应前后水泥块的质量。

（分析）如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。但小 华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探 究_______。

（反思）水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率缓慢，可以通过改变水泥块的_____ 来提高反应速率。

猜想因素	____________
设计实验步骤	___________
实验现象	___________
实验结论	___________

将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中水泥块能改变过氧化氢分解的速率水泥块在反应前后质量是否改变；干燥、称重水泥块的化学性质在反应前后是否改变 表面积过氧化氢溶液浓度会影响过氧化氢分解速率取一支试管加入 3?5mL5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰，另取一支试管加入3?5mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰第一支试管：缓慢有少量气泡冒出 第二支试管：迅速有少量气泡冒出浓度越大...

把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是

A. 甜面酱 B. 豆奶粉 C. 白砂糖 D. 花生油

C 【解析】 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一的、稳定的混合物是溶液。A. 甜面酱不溶于水，不能形成溶液，此选项不符合题意；B. 豆奶粉不溶于水，不能形成溶液，此选项不符合题意；C. 白砂糖能溶于水形成溶液，此选项符合题意；D. 花生油不溶于水，不能形成溶液，此选项不符合题意。故选C。

下列洗涤中发生乳化现象的是( )

A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用洗洁精洗净餐具上的油污

C. 用水洗去盘子中的水果汁 D. 用醋洗去水壶中的水垢

B 【解析】 汽油去除油污是同性相融，油污溶解在了汽油中，A错误；洗洁精和油污极性不同，发生乳化现象，B正确；水果汁可溶于水，未发生乳化，C错误；醋洗去水垢发生了复分解反应，D错误。故选B.

某溶液能使紫色石蕊试液变蓝，下列说法不正确的是（ ）

A. 该溶液呈碱性 B. 可将pH试纸放入溶液中，测其pH

C. 该溶液可能是碱溶液 D. 向该溶液中滴加盐酸，溶液的pH变小

B 【解析】 A、紫色的石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝；红色的石蕊试纸遇碱变蓝，用来检验碱性溶液，故A正确；B、pH试纸测定时，用玻璃棒蘸取待测溶液，滴在试纸上，然后再与标准比色卡对照，便可测出溶液的pH，故B错误；C、碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝，但能使紫色石蕊试液变蓝的溶液是碱性溶液，不一定是碱溶液，例如碳酸钠溶液，故C正确；D、向碱性溶液中滴加盐酸，氢离子和氢氧根离子结合生成水分子，导...

在20℃时，某固体物质(不含结晶水)的水溶液，经历如下变化（ ）

下列说法你认为正确的（ ）

A. 溶液甲是饱和溶液

B. 20℃时，该固体物质的溶解度是40g

C. 溶液丙若蒸发10g水，析出的晶体一定大于4g

D. 溶液乙溶质的质量分数小于溶液丙溶质的质量分数

B 【解析】 A、溶液甲析出晶体后得到溶液乙，故溶液乙是饱和溶液，该温度下溶液乙再蒸发10g的水析出4g的晶体，二溶液甲蒸发10g 的水只析出2g的晶体，故说明溶液甲是不饱和溶液，故错误； B、20℃时，10g水中最多能溶解4g的该物质，故20℃时，该固体物质的溶解度是40g，故正确； C、溶液丙是饱和溶液，20℃时，溶液丙若蒸发10g水，析出的晶体一定等于4g，故错误； ...

小亮用固体氯化钠配制80g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，有关他的实验操作，下列说法正确的是（ ）

A. 配制过程中使用到的玻璃仪器分别是漏斗、玻璃棒、酒精灯、量筒、胶头滴管

B. 实验中发现氯化钠已经结块，为了较快地溶解，可以加入更多的水

C. 溶解氯化钠固体时，不断用玻璃棒搅拌，其目的是增大氯化钠在水中的溶解度

D. 若量取水时俯视读数，其他操作均正确，则所配制溶液的溶质质量分数偏大

D 【解析】 A、 配制过程中使用到的玻璃仪器分别是烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒，故错误；B、实验中发现氯化钠已经结块，为了较快地溶解，可以加入更多的水，则所配制溶液的溶质质量分数偏小，故错误；C、溶解氯化钠固体时，不断用玻璃棒搅拌，其目的是增大氯化钠在水中的溶解速率，故错误；D、若量取水时俯视读数，会导致实际量取水的体积偏小，则所配制溶液的溶质质量分数偏大，故正确。故选D。 ...