下列有关说法正确的是（ ）

A. 氯化钠和二氧化碳都是由分子构成的 B. 同种元素组成的物质不一定是单质

C. 催化剂一定能加快化学反应速率 D. 生成盐和水的反应一定是中和反应

B 【解析】 A、氯化钠由钠离子和氯离子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，选项错误；B、同种元素组成的物质有可能是混合物，比如氧气和臭氧的混合气体，均由氧元素组成，选项错误；C、催化剂能改变化学反应速率，能加快也能减慢反应速率，选项错误；D、生成盐和水的反应不一定是中和反应，比如碳酸氢钠受热也能分解生成盐和水，选项错误。故本题选B。

正确的实验操作是实验成功的重要因素，下列实验操作正确的是（ ）

A. 闻气体气味 B. 干燥氧气

C. 稀释浓硫酸 D. 添加酒精

AD 【解析】 A、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，所以图中操作正确； B、因为氧气密度小于浓硫酸，从长管进入溶液被干燥后，气体上升从短管出去，这样气体就不会滞留在瓶内，所以图中操作错误；C、稀释浓硫酸是将浓硫酸沿着容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，如果将水倒入浓硫酸中，水会浮在上面，浓硫酸溶于水放出的热量足可以使水沸腾，会溅出伤人，所以图中操作错误；...

下列实验数据合理的是（ ）

A. 用托盘天平称取克氧化铜

B. 用毫升量筒量取毫升稀硫酸

C. 普通温度计上显示的室温读数为

D. 用毫升量筒量取毫升溶液

AD 【解析】 A、托盘天平能称取的最小质量为0.1g，故托盘天平能称取克氧化铜，选项正确；B、100毫升量筒无法量取0.01毫升的液体，选项错误；C、普通温度计的分度值为0.1摄氏度，故读书错误；D、用毫升量筒可以量取毫升溶液，选项正确。故本题选AD。

下列装置能达到对应实验目的是（ ）

A. 比较与的催化效果

B. 确认和已发生反应

C. 测定空气中氧气的含量

D. 探究燃烧的三个条件

BD 【解析】 A、比较二氧化锰和氧化铁的催化作用，但所选取的双氧水的浓度不一样，所以没有可比性，所以错误；B、首先滴入氢氧化钠溶液，二氧化碳和氢氧化钠反应，瓶内压强减小，气球膨胀，然后滴入盐酸，会看到溶液中能生成气泡，证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应，此项正确；C、用红磷测定氧气含量时要对使空气中氧气完全反应，才能使测量数据更准确，而图示的实验中红磷的量较小测出的氧气体积会较小，所以...

下列化学之最的说法中不正确的是（ ）

A. 空气中含量最多的气体是氨气（按体积分数计算）

B. 地壳中含量最多的非金属元素是氧

C. 人体中含量最高的金属是钙

D. 天然存在的最硬的物质是钢

AD 【解析】 A、空气中含量最多的气体是氮气（按体积分数计算），约占78%，故选项说法错误；B、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，含量最多的非金属元素是氧，故选项说法正确；C、人体中含量最高的金属元素是钙，故选项说法正确；D、天然存在的最硬物质是金刚石，而不是钢，故选项说法错误。故本题选AD。

下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（___）

A.比较火焰各层温度 B.检验氢气纯度

C.验证密度比空气大 D.探究分子运动现象

E.量取液体 F.探究燃烧的条件

G.探究空气组成成分

EG 【解析】 A、根据火柴棒的燃烧程度可以比较出火焰各层的温度，故表述一致；B、此操作能检验氢气的纯度，根据声音的大小可以判断氢气是否纯净，故表述一致；C、此操作通过下面的蜡烛先熄灭，能验证二氧化碳的密度比空气大，故表述一致；D、此实验通过酚酞试液变成红色可以证明氨气分子运动，通过对照试验，跟空气无关，故表述一致；E、量筒的读数需平视凹液面的最低处，故表述不一致；F、利用该装置可以发...

下面是几位同学测量空气中氧气体积分数的四个实验，请你参与他们的探究：

[实验一]小强采用图所示的装置进行实验：在由两个注射器组成的密闭系统中留有空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推拉两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．

（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是________．

[实验二]：小红采用图所示的装置进行实验：实验过程如下：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．

第二步：用放大镜点燃燃烧匙内的红磷．

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．

请回答下列问题：

（1）集气瓶中剩余的气体主要是________，根据实验推断它的化学性质有________．

（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的，其原因可能是________．

（3）红磷燃烧的现象是________，其符号表达式为________

[实验三]小华同学打算采用图所示的装置进行实验：锥形瓶内空气体积为，注射器中水的体积为，该装置气密性良好．装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．

请回答下列问题：

（1）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是________．

（2）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩________时停止下流．

[实验四]小明用图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的．

（1）冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是________．

（2）若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的________

，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的，根据空气的组成可推出减少的气体中还有________．

使空气中的氧气充分反应氮气氮气难溶于水，既不能燃烧，也不能支持燃烧装置漏气、红磷的量不足等产生黄色火焰，放出热量，冒出大量的白烟P+O2 P2O5先鼓后瘪镁与氧气反应，集气瓶内压强减少，内外产生压强差氮气 【解析】 实验一：交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应； 实验二： （1）集气瓶内剩余的气体主要是氮气，该现象体现了氮气难溶于水，既不能燃烧，也不能支...

（1）生命活动中离不开氧气，请你说出自然界中氧气的来源_______．

（2）空气中虽然有氧气，但我们还要在工业上和实验室中制取纯度较高的氧气，以满足生产和生活需要．请你根据所学的知识，写出一种制取氧气的方法（如果用化学方法，只需要写出相应的化学反应方程式即可）_______．

植物的光合作用工业制取氧气可以用分离液态空气法；实验室可以用过氧化氢制取氧气，方程式是：2H2O22H2O+O2↑ 【解析】 （1）植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气； （2） 工业制取氧气可以用分离液态空气法； 实验室可以用过氧化氢制取氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。

请你用化学方法设计一组对比实验，并填写实验报告：

实验名称：验证氧气的密度大于空气．

实验目的：利用氧气的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气．

实验器材：个已集满氧气并盖上玻璃片的氧气瓶、根木条、火柴、酒精灯．

实验报告：

实验过程	实验现象	解释
__________	__________	__________
结论	经上述对比实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气大

你还有那些其他方法，选用任何仪器，通过对比实验验证氧气的密度大于空气吗？请你写出来每写出一种方法加分，最多加分，试卷总得分不超过分．

实验过程	实验现象	解释
__________	__________	__________
结论	经上述对比实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气大

取一集气瓶正放，移去玻璃盖片，过一会，将带火星的木条插入瓶中．带火星的木条复燃过一会，瓶内氧气浓度仍较大，故带火星的木条复燃另取一集气瓶倒置，移去玻璃盖片．隔相同时间后，将带火星的木条插入瓶中带火星的木条不复燃集气瓶倒置氧气大量散逸，故带火星的木条不复燃 【解析】 实验报告一：取一瓶收集满氧气的集气瓶，将瓶口向上，移去玻璃片，一定时间后，将带火星的木条伸入瓶中；实验可观察到带火星的木条...

没有空气就没有生命，空气中氧气支持我们呼吸．氧气是一种较活泼的气体．在实验室利用不同类别的物质设计实验证明氧气的活泼性．完成下表内容． 

实验	所用物质及现象	反应的化学方程式
实验	__________	__________
实验	__________	__________
实验	__________	__________

铁丝；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体3Fe+2O2 Fe3O4带火星的木条；木条复燃C+O2 CO2甲烷；甲烷燃烧，产生淡蓝色火焰CH4+2O2 CO2+2H2O 【解析】 实验1：铁丝属于金属单质，铁丝在氧气中燃烧可验证氧气的活泼性，实验现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，反应的方程式是3Fe+2O2 Fe3O4； 实验2：带火星的木条可验证氧气的活泼性，实验现象是木条复...