书写文字表达式或符号表达式

（1）镁条在空气中燃烧_______________________________________

（2）木炭在氧气中燃烧___________________________________________

（3）蜡烛燃烧_______________________________________________

（4）碳酸氢铵加热_________________________________________________

装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。该实验说明氧气具有的性质是：

（1）_____

（2）_____。

小明同学从石棉网上抽出一根铁丝，绕成螺旋状，如图所示，

用____________夹持点燃后的铁丝迅速放入氧气瓶中，看到的现象是铁丝剧烈燃烧，_______________、放热 、________________文字表达式______________________集气瓶底放少量水目的是____________________如果实验中没有看到明显现象，可能原因是_________________

用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。

实验过程如下：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的过量红磷，迅速伸入集气瓶中后并塞上橡皮塞。

第三步：待红磷熄灭后立即打开弹簧夹，发现烧杯中水被倒吸入集气瓶

中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题：

（1）实验中红磷过量目的是 ____________红磷燃烧的文字表达式______________

（2）根据实验现象，得出的结论是_______________________________

（3）实验结束后瓶中剩余气体主要为氮气，在该实验体现出氮气的性质有

①______________________________ ②___________________________________

（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______________________________________。

（5）小明同学查阅资料发现红磷燃烧生成的白烟是有毒的，会污染环境某同学对实验进行反思后，认为可以用木炭代替红磷实验较好，你认为可不可行，_______为什么？______________

小范也提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：_____________ 。

马强和几位同学在实验室用下列装置制取氧气。

（1）写出图中标号仪器名称：①_____________③______________。

（2）马强用高锰酸钾制取氧气，发生装置选_____________。

写出该反应的文字表达式__________________________________。

该装置有一处不妥，是________________________________。

（3）陈超用装置B制取氧气，反应的文字表达式是___________。其中二氧化锰作用是___________。

装置B检查气密性的方法是：先组装好仪器，然后从漏斗处向装置中加水至___________，夹紧止水夹，再向漏斗中加水，然后观察，如果漏斗中液面不下降，则装置气密性好。

王凡同学认为装置C装置比B装置好，其优点是________________。

（4）成名同学用F装置收集氧气，最佳收集时间是___________，当 ______________说明氧气已经收集满了。

（5）张天同学想收集一瓶用于蜡烛燃烧并检验产物的氧气，收集装置选________。

（6）李华同学用如图装置收集氧气，氧气应从______进。

下列生活中的变化属于化学变化的是（ ）

A. 石蜡熔化 B. 纸张燃烧 C. 玻璃破碎 D. 车胎爆炸

物质的下列性质中，属于化学性质的是

A. 颜色 B. 状态 C. 熔点 D. 氧化性

下列实验装置或操作正确的是

A. B.

C. D.

在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于（ ）

A. 猜想或假设 B. 提出问题 C. 制定计划 D. 结论

下列叙述中，正确的是

A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．红磷在空气中燃烧生成大量白雾

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射