图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息，图乙是几种微粒的结构示意图，仔细分析答题：

(1)图甲中，铝元素的信息有处错误，请加以改正_________；

(2)铝原子的相对原子质量_________ ；

(3)图乙中，属于稳定结构的原子是____ (填序号， 下同)；

(4)图乙中，与铝不属于同一周期元素的是_________。

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。

（1）红磷在空气中燃烧的现象是：__________，反应的文字表达式为：___________________。
（2）在实验操作中，当_________________时，打开弹簧夹方能得出较准确结论。

（3）如果实验测量值偏小，可能的原因是：_______________________________。（写一条即可）

小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程，回答有关问题。

MnO2作催化剂向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即产生大量气泡。

（1）写出用H2O2溶液制备O2的文字表达式：________________________。

（2）用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2，从所给装置图中选择并组装一套装置，其连接顺序为___→___→___（填标号）。为了确保实验成功，在装药品之前应该_____________。

（3）检验O2的方法是____________________，若木条复燃，则证明收集的气体为O2。

（附：浓硫酸具有吸水性，可以做干燥剂）

结合如图所示实验装置，回答下列问题．

（1）图中a、b仪器的名称：a_____，b____。

（2）用A、E装置制取氧气，反应的文字表达式为①___________________；用排水法收集气体时，当观察到 ②__________________________时，判断集气瓶中气体已收集满。

（3）若用B装置制取氧气与A装置比较其优点是：_____________ 。写一点即可

（4）若用排空法收集氧气选择①___________________（填字母）选择该方法的原因是 ②___________________________。

某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是___________，此实验说明分子_______________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

（分析讨论）（1）E试管放有酚酞溶液的目的是___________。

（2）由此可以得到的实验结论是：①___________，②___________。

（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。

下列变化中，属于化学变化的是

A. 粉笔折断 B. 棉纱织布 C. 木材燃烧 D. 汽油挥发

下列物质的用途,主要利用了物质的物理性质的是（ ）

A. 氧气用于急救病人 B. “干冰”用于人工降雨

C. 甲烷用作燃料 D. 氮气、氦气做保护气

“物质是由分子和原子构成的”据此说明化学变化的基础是　　

A. 原子的破裂

B. 分子的破裂

C. 分子中原子的重新组合

D. 分子、原子同时破裂，重新组合成新的分子和原子

如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，下列现象正确的是（　　　）

A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移

C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移

下列关于催化剂的说法正确的是 ( )

A. 加入催化剂化学反应速率一定加快

B. 不用催化剂物质就不能发生化学反应

C. 使用催化剂可增加生成物的产量

D. 化学反应前后催化剂的化学性质和质量都不变