化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了以下实验研究某混合气体的组成。

（已知：二氧化碳易被氢氧化钠溶液吸收）

（1）第一组：取三支试管，在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体（甲为CO2，乙为A气体，丙为CO2和A的混合气）后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如图所示（压强差忽略不计）。据此推测：气体A的化学性质有__________。

（2）第二组：同学们利用下图所示的装置进行实验。

实验步骤：关闭止水夹，向充满丙的集气瓶中注入10 mlNaOH溶液（足量），充分反应后，冷却至室温，打开止水夹。观察到的实验现象是__________。

化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。 （已知：二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应）

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是______。

（2）对气体来源的探究：

（假设1）甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

（假设2）乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他这样猜想的原因是___________（用符号表达式解释）于是，他设计了如图二所示的实验进行研究，其中A装置是氢氧化钠溶液，B装置的作用是检验A中反应是否完全，若A中反应完全，则B中观察到的现象是_____，观察到实验中D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

（结论）通过乙同学的实验证明，二氧化锰中____（填“有”或“无”）炭粉。

在日常生活中同学们常常见到下列现象，其中属于化学变化的是（）

A. 铁锹越使用越小 B. 衣柜中放置的卫生球逐渐变小，最后消失

C. 鲜菜放置在空气中逐渐变焉了 D. 小米粥变酸了

请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是

A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳

如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是

A. 装置中的红磷可以用铁丝来代替

B. 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象

C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D. 实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5

下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（　　）

A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

B. 铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热

C. 红磷燃烧产生大量白雾

D. 木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热

下列关于宏观事实的微观解释中， 错误的是

A. 自然界中水的天然循环——水分子不断运动

B. 天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大， 分子之间的间隔变大

C. 电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变

D. 通过气味辨别酒精和水——分子不断运动， 不同分子的性质不同

原子的构成示意图如图，下列叙述正确的是

A．原子是实心球体

B．原子、中子、电子均匀分布在原子中

C．质子与电子质量相等

D．整个原子的质量主要集中在原子核上

如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）

A. 图中粒子共能表示四种元素

B. 图中表示阴离子的是c、e

C. 图中b粒子的化学符号为Mg2+

D. 图中d粒子在化学反应中易失去电子

下图是某个化学反应的微观模拟图，甲表示反应前的状态，乙表示反应后的状态。下列关于该反应的说法正确的是

A. 甲的质量大于乙的质量 B. 该反应是化合反应

C. 乙比甲原子总数减少 D. 甲、乙分子总数不变