已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动

小组设计了测定空气中氧气含量的实验。实验装置如右图所示：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是__________。

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处。由此可知氧气约占瓶中空气总体积的________。实验室结果小于1/5的原因是（任意写两条）_____，________由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种_______。

（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_______（填“能”或“不能”）。理由是__________。

如图为用排水法收集的一瓶无色气体，正放在实验台上，请你写出该气体的物理性质__________________（写出2点即可）

（每空1分，共4分）请将体现下列实验操作的目的的正确选项，填在对应的横线上。

A、防止药品污染 B、防止试管破裂 C、防止实验误差 D、防止液体溅出

（1）往试管中放入铁钉时，需先将试管横放，再慢慢竖立。_______

（2）用倾倒法添加液体时，将试管倾斜并缓慢倒入。_______

（3）取用液体时，将瓶塞倒立放在实验台上。_______

（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平。______

构成物质的粒子有______、________、_________等。例如，氢气由_______构成，汞由________构成，氯化钠由_________和___________构成。

在实验室做实验时，发生了下列情况，在空白处简要地写出由于实验操作而引起下述后果的原因。

（1）加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成紫红色____；收集的氧气不纯___，____（写出2条原因即可）

（2）实验室制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水沿导管进入热的试管中，使试管炸裂的原因___。

下图是几种常见的实验装置：

（1）指出仪器名称：甲________ 乙_________ 丙__________

（2）如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误：

①____________；②____________。

（3）如果要收集较干燥的氧气，通常可选用上述装置中的__________（填字母）。

（4）写出一个实验室制取氧气的文字表达式__________。

根据该反应原理，可选择上图中_______(填字母)与_____(填字母)组装一套制取氧气的装置。

我们每天生活在不断变化的物质世界里，以下有关说法正确的是（ ）

A. 工业上，分离液态空气制取氧气利用了液氮和液氧沸点不同，属于化学变化

B. 用稀有气体填充白炽灯泡延长使用寿命，利用了稀有气体通电会发光的物理性质

C. 酒精挥发与酒精燃烧本质上是不同的

D. 对某固态物质加热变为气体，一定发生化学变化

下列图示实验操作中正确的是（ ）

A. 向试管中滴加液体 B. 给试管中液体加热

C. 称量一定质量的食盐 D. 闻气味

以下有关空气质量说法不正确的是（ ）

A. 西安街头行驶的国产BYD牌电动公交车，有利于减少汽车尾气对空气污染

B. 用煤燃烧火力发电会排放出大量的空气污染物，如一氧化碳、二氧化碳、粉尘等

C. 空气中的二氧化硫、二氧化氮不但会污染空气，而且还会造成酸雨

D. 鼓励市民多利用绿色的出行方式，如乘地铁、骑共享单车

对知识进行归纳和整理是学习化学的一种重要方法。下列说法正确的是（ ）

A. 某一个化学反应只能用一种物质作催化剂

B. 同一种元素组成的物质一定是纯净物

C. 物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应

D. 二氧化锰（MnO2）、二氧化碳（CO2）、（H2O2）三种物质中一定都含有氧分子