“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子，依次是氧原子、氮原子、碳原子。根据图示回答下列问题。

（1）该化学反应_______化合反应（填“属于”或“不属于”）。

（2）甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是______（写化学式）。

（3）一个甲分子是由__________构成的。

（4）上述反应中，不发生改变的粒子是______（填“分子”或“原子”）。

实验室制取气体所需的装置如图所示。

（1）写出仪器名称：a________b__________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_________，若要收集到干燥的氧气，收集装置是________ (填序号，下同)，其验满方法为__________。

（3）用装置E收集氧气时，下列实验操作正确的是________(填序号2分)。

A．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

B．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体

C．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上

D．排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导气管从水槽中移出

（4）实验室中可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制得氨气。氨气极易溶于水，且密度小于空气。实验室中制取氨气的发生和收集装置分别为______、 _____。

某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，据图回答下列问题：

（进行实验）图Ⅰ是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是_______，此实验说明了分子________。

（实验改进）老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了下列操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

几分钟后可观察到的现象是________，该实验说明了_________。

（分析讨论）

（1）若实验Ⅱ的现象不明显，应当进行的改进操作是_________。

（2）改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是__________。

（3）实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，产生这种现象的原因可能是______________。

如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图，请你回答:

（1）氟元素的相对原子质量为______，钙元素的原子序数为______；D 中的 X 为______；

（2）①和②属于不同种元素最本质的区别是_______；

A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 相对原子质量不同

（3）A、B、C、D 结构示意图中，属于同种元素的粒子是_______（填字母，下同）；写出 C 粒子化学符号______。

（4）A 粒子的化学性质与 B、C、D 中哪一种粒子的化学性质相似______。

维生素C（C6H8Ox）主要存在于蔬菜、水果中，它促进它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。其相对分子质量为176。试计算：

（1）维生素C中氢元素的质量分数为___________（结果精确到0.1%）；

（2）维生素C分子式中x=__________；

（3）维生素C中C、H、O三种元素的质量比为_______。

下列描述属于化学变化的是 （ ）

A. 黄沙扑面 B. 十里花香 C. 破镜难圆 D. 引火烧身

一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的

A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 做结论

下列实验操作正确的是 （ ）

A. B. C. D.

向量筒中注入水，仰视读数为20mL，倒出一部分水后，俯视读数为6mL,则倒出水的体积是（ ）

A. 14mL B. 大于14mL C. 小于14mL D. 无法判断

下列说法正确的是( )

A. 为了节约药品,用剩的试剂应当倒回原瓶

B. 为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向

C. 为了能看清标签,倾倒试管时,标签不能向着手心

D. 为了获得感性认识,可用手触摸药品或尝药品味道