复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成与性质，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

探究1:研究常见物质组成

A和B都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的____， 使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的: B实验是通过证明生成物的___________来推断甲烷的组成的。

探究2：研究常见物质性质

「资料]氢氧化钠的溶液能够吸收二氧化碳。

步骤1：烧杯中放入氢氧化钠溶液，燃烧匙中放入木炭，

点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入集气瓶，塞紧瓶塞。

步骤2:从注射器中推入适量过氧化氢溶液。实验装置如图所示，请你结合以上资料和实验步骤，回答问题:

（1）写出木炭燃烧时发生反应的化学方程式：_________。

（2）推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的化学性质是____，据此可知，木炭燃烧的剧烈程度与______有关。

（3）木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，请你结合该实验的反应原理分析集气瓶内压强的变化过程是__________。

2018“爱护自然资源让贝壳回家”公益活动在西海岸启动。贝壳的主要成分碳酸钙(CaCO3)在海洋中起到重要的生态保护作用，请同学们分析以下问题：

（1）碳酸钙中含有_______种元素。

（2）碳酸钙中碳、氧两种元素的最简整数比为___________。

（3）若实验测得某贝壳中碳酸钙的质量分数为80%，则100g 贝壳中含有的钙元素质量相当于____ g 生石灰(CaO)中含有的钙元素的质量。

空气的成分中，体积分数约占21%的是（ ）

A. 稀有气体 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氧气

空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）

A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体

下列关于空气的说法中，错误的是（ ）

A. 空气中含有氮气、氧气等多种气体

B. 空气是一种十分重要的天然资源

C. 若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净

D. 按体积分数计，空气中约含氮气78％、氧气21％

右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是( )

A. 该实验证明空气中氧气的体积约占1/5

B. 实验时红磷一定要过量

C. 实验前一定要检验装置的气密性

D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄火后立刻打开弹簧夹

由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的（ ）

A. 可吸入颗粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 二氧化硫

空气成分中能支持燃烧且能供给呼吸的气体是（ ）

A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 稀有气体 D. 氧气

下列关于氧气的说法正确的是（　 ）

A. 氧气的密度比空气小 B. 氧气不能跟红磷反应

C. 氧气不易溶于水 D. 氧气能与所有的物质发生化学反应

下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（　 ）

A. 填充二氧化碳 B. 填充氮气 C. 填充氧气 D. 填充稀有气体