空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮（化学式为NO）是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点151℃，密度比空气略大，微溶于水。NO不稳定，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）。实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO．工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。汽车尾气（含有CO与NO等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使CO与NO反应，生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。

依据文章内容，请回答下列问题：

（1）NO的物理性质______。

（2）NO在空气一种会转变成______。

（3）NO可用______法收集。

（4）治理NO的化学方程式为______。

（5）NO对人类有利的一面主要体现在______。

图1是某家庭2015年9月的自来水缴费通知单。家庭污水需要集中处理后才能排放，图2为污水处理的流程示意图。污水经过处理后，可以用于绿化城市景观。

（1）图1所示的自来水缴费通知单中，包括的收费项目有哪些：____________。

（2）图2所示的“一级处理”的目的是去除水中大块悬浮物和砂粒，其中“格栅”的作用与净水方法中______的类似（填字母序号）。

A．过滤 B．活性炭吸附 C．蒸馏 D．煮沸

实验室中去除污水中的泥沙。

制作过滤器的过程如上图所示，其正确操作顺序为_______（填序号）。

（3）图2所示的“二级处理”，活性污泥中含有大量的细菌、真菌、原生动物等微生物，组成了一个特有的生态系统。这些微生物以污水中的有机物为食料，进行代谢和繁殖，降低了污水中有机物的含量，使水质得到明显的改善。“二级处理”的目的是去除水中的______。

（4）下列做法不符合节约用水的是_______。

A．使用节水龙头 B．用自来水浇花

C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 D．工业用水处理后用于洗车、冲厕所。

实验室制取气体所需的装置如下图所示。

（1）写出仪器名称：a______b_________

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_________。选择的发生装置是 _______(填序号，下同）；过氧化氢溶液制取氧气可选择的发生装置是____。

若要收集到干燥的氧气，收集装置是_____，其验满的操作为________。

（3）用装置E收集氧气时，下列实验操作正确的是________（填序号）。

a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体

c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d．排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导气管从水槽中移出

（4）实验室中可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制得氨气。氨气极易溶于水，且密度小于空气。实验室中制取氨气的发生装置为_____，收集装置为________。

根据下图所示实验，回答下列问题。、

图1 铁丝在氧气中燃烧

（1）图1实验中，预先在集气瓶中放入少量水，其作用是_____；待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，“火柴快要燃尽时再伸入集气瓶中”的目的是___________；该反应的化学方程式是___________。

图2 硫在氧气中燃烧

（2）图2中的实验现象是___________，集气瓶中水的作用是______。

图3 燃烧红磷测定空气中氧气的体积含量

（3）图3中集气瓶中水的作用是______；实验中，打开止水夹后，观察到实验现象是______。

测定空气中氧气的含量是初中化学的一个重要实验，请按要求填空。

（1）红磷燃烧的化学方程式___________。

（2）某同学用如图装置测定空气中氧气的含量：在一个具有刻度和活塞可以左右滑动的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（如图，固定装置已省略），放在盛有80℃水的烧杯上，如图进行实验。一段时间后将玻璃容器取下，冷却至室温。

说明：①装置气密性良好；

②活塞与玻璃容器间的摩擦力忽略不计；

③白磷燃烧所需的最低温度为40℃，燃烧时的现象与红磷燃烧相似。

试回答：实验过程中，可观察到的现象是__________。

学完质量守恒定律后，为加深同学们的理解，老师又演示了如下实验。

（1）实验A中天平指针会___（填“左偏”、“不变”或“右偏”）。燃烧掉的石蜡的质量____（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸气的总质量。

（2）为验证质量守恒定律，某同学设计了实验B，该实验_____（“能”或“否”）达到实验目的。

蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行探究。

【查阅资料】蔗糖可以燃烧；受热可以发生分解反应。铜可以和氧气发生反应生成黑色的氧化铜。

【进行实验】

实验一:

实验二:

【解释与结论】

（1）写出装置a中发生反应的化学方程式 _____________，该反应属于的基本反应类型是_________________。

（2）实验一的步骤中，排尽装置中空气再加热的目的是___________________。

（3）补全实验一中，实验现象：___________________。

（4）依据实验一的结论分析，不能确定蔗糖中一定含有氧元素的原因是___________。

（5）实验二中实验步骤1的目的是_________________。

（6）补全实验二的现象是______________________。

（7）综合实验一和实验二的实验探究，分析得出蔗糖是由___________________元素组成的。

化学与生产、生活关系密切,下列说法不正确的是

A. 研发秸秆综合利用技术,避免因直接焚烧而造成大气污染

B. 将炼铁厂烟囱加高,可减少空气污染

C. 地沟油经化学方法处理制成航空燃油,实现变废为宝

D. 利用二氧化碳捕捉技术,减少因二氧化碳引起的“温室效应”

2017年5月9日,由中国科学院等相关部门正式发布了113号、115号、117号、118号元素的中文名称。下表是它们的部分信息,以下有关说法正确的是

A. “Nh”表示鉨这种金属、鉨元素、1个鉨原子

B. 镆的元素符号是mo

C. 元素的相对原子质量是117

D. 元素在自然界中含量丰富

正确的操作是实验成功的关键。下列图示实验操作正确的是

A. A B. B C. C D. D